于胜刚
- 作品数：51 被引量：154H指数：6
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- 发文基金：吉林省教育科学规划课题国家社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 深入教学研究——高校青年教师专业发展之必然路径被引量：2
- 2016年
- 终生教育体系的构建,对青年教师提出了更高的要求,青年教师应该更加注重教师专业发展,教学研究对促进教师专业发展具有重要意义。高校青年教师作为大学教学工作的主要承担者,在诸多现实压力下,出现教学能力不足,教学与科研割裂的现象,严重影响了大学的教育教学质量,阻碍了青年教师个体的专业发展。高校青年教师应该积极投入教学研究,促进教师专业发展。
- 乔欢于胜刚
- 关键词：教学研究高校青年教师教师专业发展
- 高校教师个体教学能力发展路径探析被引量：3
- 2016年
- 高校教师个体教学能力发展是提升高校教学质量的前提。教学能力发展的目的在于改进教师的思维认知,改善教学行为,促进学生学习增值。明晰价值取向、改进知识结构、开展教学方法研究及建立制度保障是教师个体教学能力发展的必由之路。
- 刘家良于胜刚
- 关键词：高校教师知识结构教学方法
- 需要关爱的孩子
- 2007年
- 小军是一名小学四年级的男生，与我的孩子小海同校，两人十分要好。小军的父母离异了。小军母亲一直在国外，其中有几次回国看过他，平时打电话问候。父亲再婚后去深圳工作。小军是在祖父祖母的抚养长大的。去年祖父去世，家里仅有祖母和他两人，祖母对他要求很严格，有打骂现象（其祖母自述）。
- 于胜刚
- 关键词：孩子关爱父母离异祖母祖父回国
- 教师教育中的教学案例:开发与运用被引量：4
- 2019年
- 案例教学在教师教育领域的研究价值已逐渐得到认可,教学案例开发的质量和运用的水平决定了教学案例与案例教学之间的适应程度。教师教育研究范式、知识观嬗变和案例教学本体理论为教学案例开发与运用提供理论基础;“为何开发——开发什么——如何开发”的逻辑线路有助于厘清教学案例开发的复杂过程;谙熟案例背景、预设课堂问题、记录讨论过程有助于提升教师运用教学案例的水平。
- 于胜刚冯茹
- 关键词：案例教学教师教育
- 初中生学校生活质量满意度的实证研究被引量：5
- 2007年
- 初中学生学校生活质量满意度研究具有一定的现实意义。调查分析表明,师生关系、学生之间关系、学校活动的丰富程度、学生学习兴趣和自我认知等,是影响初中学生学校生活质量满意度的重要因素。学校应着力开展适合学生健康成长的校园活动,减轻学生学习压力,关心边缘学生,从而提高学生学校生活质量满意度。
- 于胜刚王海英
- 关键词：初中学生学校生活质量满意度
- 权力·利益·规则——中国大学学术投票制度研究
- 时下,发生在中国大学场域的各种学术事件引发了社会各媒体和公众的注视,显露出大学学术研究的“短板”与“不端”,无形中损害了大学的声誉和地位。学术研究与学术管理有着密切的关联。学术管理是大学管理的主要功能,大学学术管理制度是...
- 于胜刚
- 关键词：学术事务投票制度
- 文献传递
- “场域-资本-惯习”理论视角下的学术投票行为被引量：2
- 2015年
- 大学区别于其他社会组织的特殊性,在于高度的学术性。大学学术事务管理应以学术标准为圭臬。因非学术性因素的涉入,学术事务的学术性和公正性遭到质疑。大学场域内处于各个位置的行动者为了获取利益而相互竞争,彼此之间发生的关系影响着行动的策略选择。各个行动者形成的惯习是行动时必须遵循自己所处层次的行动逻辑。处于有利位置的投票人如何抉择,将面对合法性困境和价值性困境的双重制约。构建科学合理的学术投票制度的前提是程序公正,从而实现实质公正。
- 于胜刚
- 关键词：场域惯习投票制度
- 地方高校青年教师专业发展路径初探
- 2017年
- 青年教师是地方高校重要的后备师资力量,其专业发展水平直接关系到地方高校的教学质量和办学水平。青年教师应该从专业发展意识、专业发展理念与专业发展实践三个层面唤醒自身专业发展的"内驱力";地方高校应该通过改善高校青年教师薪资待遇、改进青年教师职称晋升制度、完善高校青年教师培训制度及建立青年教师专业发展共同体等举措,切实改善高校内部环境,为青年教师专业发展提供"外促力"。
- 于胜刚乔欢
- 关键词：地方高校青年教师
- 师范类专业认证视角下开展循证评价的现实困境与优化策略被引量：2
- 2023年
- 当前,我国师范类专业认证已广泛开展循证评价,强调基于证据进行评价与问题改进,从而提高教师教育质量。为达成师范类专业认证的目的,循证评价应具有提升评价的规范性与可靠性,增强多元评价主体间的协作性,形成基于证据的教与学的价值内涵。当下开展的循证评价主要存在着证据意识不强、忽视过程性证据、偏重量化数据的解释力等问题。师范类专业认证开展循证评价需树立多元主体证据意识,建立记载学习过程证据的数据库,进一步整合评价方法体系,全面推进和完善专业认证的循证评价活动。
- 于胜刚喻冰洁
- 关键词：师范类专业循证评价
- 幼儿园自然主义教育课程的开发与实施——以宁波梅山中心幼儿园“田园课程”为例被引量：1
- 2021年
- 幼儿园自然主义教育思想的本义为顺应儿童的自然本性,遵循儿童身心发展规律,将自然资源作为儿童认识世界的对象。幼儿园课程不仅要回归于自然,实现儿童的、活动的、自然的课程,还要走向因地制宜的课程开发。宁波北仑梅山中心幼儿园"田园课程"挖掘本地资源,确定课程目标,建立并实施了开放的、自由的自然课程。
- 于胜刚杨学文
- 关键词：自然主义教育
