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马玮

作品数：13 被引量：8H指数：2
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学理学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇理学

主题

  • 7篇数学
  • 3篇情境
  • 3篇教育
  • 2篇试题
  • 2篇数学教育
  • 2篇数学能力
  • 2篇思维
  • 2篇思维差异
  • 2篇问题情境
  • 2篇男女
  • 2篇男女差异
  • 2篇考试
  • 2篇考试题
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 2篇国教
  • 2篇高考
  • 2篇高考试题
  • 1篇等可能事件
  • 1篇第三只眼

机构

  • 11篇华东师范大学

作者

  • 11篇马玮
  • 1篇徐斌艳
  • 1篇纪雪颖

传媒

  • 2篇数学教学
  • 2篇现代教学
  • 1篇数学通讯（教...
  • 1篇小学数学教师
  • 1篇上海中学数学
  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2025
  • 2篇2011
  • 4篇2010
  • 4篇2009
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
感受中德学生在“统计”项目活动中的差异
2009年
随着数学教育改革的深入，数学活动课受到了很大的关注。特别是以动手实践、数学思维、自主探索以及合作交流作为课程目标的数学项目活动，受到了教师的广泛欢迎。笔者有幸在爱国学校聆听了一堂围绕“统计”知识内容、以“学校的一天”作为主题的项目活动课。在此之前。德国学校也开展过一次类似的项目活动课（详见本刊2008年第11期《让学生在项目活动中经历统计过程》一文）。
马玮纪雪颖
关键词：数学教育改革数学活动课
情境性数学问题解决过程中的性别差异研究
有关“性别差异”的研究在国内数学教育领域是一个比较新的话题。影响性别差异的因素有很多，笔者针对有情境性背景下的数学问题，对男女生在这一过程中的思维差异进行比较分析。本研究探究的问题主要有：男女生在解决不同情境性数学问题时...
马玮
关键词：数学问题解决能力性别差异
PBL教学模式在高中生物学理论课教学中的实践研究
马玮
英国APP数学学业评价模式简介被引量：2
2010年
近年来，英国政府正在逐渐完善本国的数学学业评价模式。在数学学业评价方面，2007年英国教育与技术部（DFES）提出了APP学生学业评价模式。此评价模式对于我国数学学业评价的建设有一定的借鉴作用，因而笔者就APP数学评价模式的内容与特点进行简单的介绍。
马玮
关键词：学业评价英国政府APP数学英国教育
英国教师专业化发展带来的启示
2009年
2006年，英国学校培训和发展机构向英国国家秘书处提交了《英国教师专业标准》。该标准就之前的教师标准做了一些改动，尤其是在教师专业发展的道路上，做了更明确的规定，增加了高级技能教师（Advanced Skills Teacher）标准，这对我国教师的专业发展具有一定的借鉴和启示作用。
马玮
关键词：教师专业化发展教师专业标准教师专业发展教师标准秘书处
2008年美国SAT试题与上海高考试题的比较被引量：2
2009年
近年来，随着留学热潮的逐渐升温，美国的高考受到了更大的关注．其中，SAT（Scholastic Assessment Test）以及ACT（American College Testing Assessment）是美国入学考试比较重要的形式．另外，作为选修课程的AP考试，也成为了一部分优秀学生评测数学能力的一大标准．本文就美国最受关注的SAT考试对中美两国在数学教育上的差异做一简述．
马玮
关键词：高考试题SAT入学考试选修课程数学教育数学能力
探究面包中的曲线
2010年
曲线的普通定义是几何空间中“弯曲了的线”，它的种类丰富多样，不仅蕴含在数学中，而且蕴含在我们的日常生活中．笔者就面包作为抛砖引玉的素材，通过几何画板寻找面包中的曲线，为曲线教学增加一定的趣味性．
马玮
关键词：面包几何画板趣味性数学
从数学高考命题看男女生思维差异与学业优势——上海高考试题与澳大利亚高考试题(VCE)之比较被引量：2
2010年
本文就2009年上海高考试题与澳大利亚的高考试题VCE作为比较素材,针对男女思维差异的四个方面,分别是语言、问题情境、认知结构和问题表征方式,探究我国高考题的性别倾向问题。
马玮
关键词：高考命题数学男女差异
以第三只眼探究男女思维差异和学业优势——以09年上海高考卷与澳大利亚VCE试卷为例
在男女差异的研究中,往往着眼点会放在数学能力和学生的学习态度上。本人从问题情境、日常语言和认知结构出发,以上海2009年的高考题和澳大利亚VCE高考题作为比较素材,探讨在问题情境背景下的数学试题中会隐藏着怎样的男女性别倾...
马玮
关键词：问题情境男女差异
文献传递
对初中学生数学能力的动态评价
2011年
一、背景 有关动态评价的想法由来已久．早在1964年维果茨基已经证实，评价某人的学习表现除了测试当前发展水平外，记录学习能力也是非常必需的．尽管如此，似乎研究者在表现诊断领域仍然更倾向于标准化测试．此外，这一动态评价方法，尤其在数学领域在很大程度上还存在着不成熟的地方．我们希望可以消除这种方法的不足，以此来评估学生在五、六年级的数学能力．本文主要分析如何消除动态评价方法的不足．
Carolina Staiger马玮徐斌艳
关键词：数学能力中学生
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