蔡剑梅
- 作品数：27 被引量：82H指数：5
- 供职机构：广西医科大学更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金广西研究生教育创新计划项目美国增进人类健康基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 炎症性肠病住院患者营养风险与抑郁情绪、心理弹性及自我管理行为的关系被引量：17
- 2023年
- 目的:炎症性肠病住院患者营养风险与抑郁情绪、心理弹性及自我管理行为的关系。方法:对2019年1月-2021年12月于某院住院的110例炎症性肠病患者进行问卷调查,共回收有效问卷105份(95.45%),采用营养风险筛查评分简表(NRS 2002)评分评估营养状态,将≥3分者为纳入营养风险组,<3分者纳入营养正常组。分别采用抑郁自评量表(SDS)、康纳-戴维森心理韧性量表(CD-RISC)、炎症性肠病病人自我管理行为量表评估两组患者抑郁情绪、心理弹性及自我管理行为。采用Pearson相关性分析炎症性肠病住院患者营养风险与抑郁情绪、心理弹性及自我管理行为的相关性。通过绘制ROC曲线评估抑郁情绪、心理弹性及自我管理行为评分及三者联合对炎症性肠病住院患者营养风险的预测价值。结果:105例炎症性肠病住院患者中包含营养不良者43例、营养不良发生率40.95%。营养不良组中年龄≥40岁、吸烟、家庭人均月收入<3000元、住院天数≥14d、糖尿病、低蛋白血症患者所占比例高于营养正常组(χ^(2)=12.449,4.266,5.922,7.476,8.507,7.588;P<0.05)。营养不良组SDS评分高于营养正常组(t=3.220,P<0.01),CD-RISC量表中自强、乐观、坚韧维度评分低于营养正常组(t=3.563,4.252,3.121;P<0.01),自我管理行为量表重疾病监测、用药管理、情绪管理、饮食管理、生活管理、运动管理以及资源利用维度评分低于营养正常组(t=6.229,5.533,5.646,3.590,4.263,7.256,3.921;P<0.001)。炎症性肠病住院患者营养风险与SDS评分呈正相关(r=0.303,P<0.01),与CD-RISC评分(自强、乐观、坚韧维度)呈负相关(r=-0.331,-0.386,-0.294;P<0.01),与自我管理行为评分(疾病监测、用药管理、情绪管理、饮食管理、生活管理、运动管理以及资源利用维度)呈负相关(r=-0.528,-0.479,-0.486,-0.334,-0.387,-0.581,-0.361;P<0.01)。ROC分析结果显示,当SDS评分≥54.50分时,预测炎症性肠病住院患者营�
- 蔡剑梅莫素娟周明明廖燕燕李妙芳于冰
- 关键词：炎症性肠病营养风险抑郁情绪心理弹性自我管理行为
- 食指固定定位法在桡动脉采血中的应用被引量：2
- 2013年
- 目的探讨食指固定定位法在桡动脉采血中的应用效果。方法将250例患者随机分为观察组130例和对照组120例,对照组使用传统的食指和中指固定定位法采集桡动脉血,观察组使用食指固定定位法采集桡动脉血,比较两组采血一次穿刺成功率。结果两组桡动脉采血一次穿刺成功率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用食指固定定位法采集桡动脉血可以提高一次穿刺成功率。
- 刘丽超蔡剑梅向兰韦覃媛覃向红
- 关键词：桡动脉采血穿刺成功率
- 体验式教学联合改良式迷你临床演练评量评估法在消化内科护生临床教学中的应用
- 2021年
- 探讨体验式教学联合改良式Mini-cex评估法在消化内科护理实习生教学中的应用效果。方法 选取2020年1月至2021年1月在广西医科大学第二附属医院消化内科的60名护理实习生为研究对象,随机分为体验式教学联合改良式Mini-cex组为实验组与对照组,实验组(n=30),采用体验式教学联合改良式Mini-cex评估法。对照组(n=30)应用传统消化内科临床实习教学管理模式。对比两组带教效果,通过两组学生的出科考核成绩,理论考核、技能操作(从7个方面护理评估、观察病情、人文关怀、护理问题、护理措施、护患沟通、护理效果)。结果 实验组学生的技能操作成绩均优于对照组(P<0.05);两组学生问卷调查结果显示,实验组各项评分均优于对照组(P<0.05)。结论 将情景模拟和参与式教学方法应用到消化内科实习带教工作中,对整体实习临床护理工作质量改善有积极的效果,提高了学生学习的主导性,也增强了学习的动力和信心。
- 周明明蔡剑梅覃丽英吴京展
- 关键词：体验式教学消化内科护生临床教学
- 赋能教育联合微信平台在乙肝肝硬化患者中的作用被引量：2
- 2024年
- 目的探究赋能教育及微信平台对乙肝肝硬化患者治疗依从性及自我效能的影响。方法选取2021年3月—2022年5月于医院诊治的乙肝肝硬化患者86例为研究对象,按照组间基本特征均衡可比的原则分为观察组和对照组,各43例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上应用赋能教育及微信平台护理。观察两组患者护理前后疾病认知程度,采用视觉模拟评分法(VAS)、一般自我效能感量表(GSES)、生活质量量表(SF-36)分别评估患者护理前后的疼痛程度、自我效能和生活质量,比较两组患者治疗依从率。结果护理后,观察组患者发病诱因、用药方法、运动休息、饮食、自我防护的认知程度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组患者VAS评分低于对照组,SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后观察组患者GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用赋能教育及微信平台在乙肝肝硬化患者中干预效果显著,能够有效减轻患者疼痛,提高自我效能、自我管理能力、疾病认知程度,达到满意的治疗依从性,同时减少患者因看病、交通等方面的费用和时间成本,缓解经济压力,改善生活质量。
- 覃丽英蔡剑梅周明明廖燕燕郭均娜
- 关键词：乙肝肝硬化治疗依从性自我效能
- 对肝癌高发家族家庭成员的人文关怀被引量：7
- 2017年
- 原发性肝癌是我国常见恶性肿瘤之一,肝癌家族聚集是肝癌高发区常见的现象。肝癌高发家族家庭成员作为患者的主要照顾者和社会支持的主要来源,在患者治疗的过程中起到重要作用。肝癌高发家族家庭成员面临将要失去亲人的痛苦和疾病治疗的经济负担,使他们存在不同程度的心理问题。同时,家庭成员又是肝癌的高危人群,对自己身体健康状况的担忧可能加重其负性情绪。因此,肝癌高发家族家庭成员的心理健康的状态及对肝癌防治相关知识的需求亟需医务人员更多的关注。我们应该积极采取措施对他们进行人文关怀。
- 蒋莉刘丽萍蔡剑梅曾志励吴长亮
- 关键词：家庭成员人文关怀
- 健康教育对提高糖尿病病人胰岛素治疗依从性的作用被引量：6
- 2006年
- 目的 探讨糖尿病教育对接受胰岛素治疗患者治疗依从性的影响。方法 对50例接受胰岛素治疗的患者采用集体讲课、示教和动手练习的方式实施教育和培训，用自行设计的依从性问卷进行调查。结果 受试者在教育培训后对胰岛素知识及注射技术的掌握程度的评分从受试前13．02分的提高到17．87分，对胰岛素治疗完全依从的病例由受试前的30％提高到76％，空腹和餐后血糖均明显下降。结论 宣教是提高糖尿病患者胰岛素治疗依从性的有效途径。
- 蔡剑梅张峥嵘陆秋霞
- 关键词：糖尿病健康教育胰岛素遵医行为血糖
- 广西首例自体干细胞移植治疗糖尿病足的护理体会
- 2006年
- 黄木红周爱民张峥嵘蔡剑梅
- 关键词：糖尿病足自体干细胞护理体会骨髓干细胞足背动脉
- 内镜下治疗对食管胃静脉曲张早期再出血发生风险的影响研究
- 2024年
- 探究内镜技术治疗食管胃静脉曲张患者术后早期再出血的主要影响因素。方法 采集2020年1月~2022年12月期间于我院行内镜下食管胃静脉曲张套扎术(EVL)的100例患者病历资料展开分析,根据是否发生EVL术后早期再出血将以上患者分为出血组合未出血组,对比两组患者的一般资料、临床资料,寻找差异指标,总结致EVL术后早期再出血的危险因素。结果 有14例患者术后早期再出血,总发生率14.00%。单因素分析表明,两组患者的男性、腹水、门静脉直径、腹水、Scr、血钠水平差异显著(P<0.05)。多因素分析表明,腹水、Scr是EVL术后发生早期再出血的独立危险因素(P<0.05)。结论 引起EVL术后早期再出血的因素有很多,医护人员应及时识别再出血的高风险患者。落实相应的抢救准备工作并加强提前干预,力争将术后早期再出血事件发生率控制到到最低,使患者生命安全得到更大保障。
- 周明明蔡剑梅
- 关键词：食管胃静脉曲张内镜技术早期再出血
- 中医药敷贴辅助治疗炎症性肠病的临床疗效分析
- 2025年
- 目的探讨中医药敷贴辅助治疗炎症性肠病(IBD)的效果。方法选择2023年1月-2024年6月本院消化内科收治的76例IBD住院患者,根据随机数表法将其分为两组。对照组(38例)干预方案:常规治疗,干预组(38例)干预方案:常规治疗+中医药穴位敷贴。两组均持续干预8周。观察两组干预前、干预8周后的肠黏膜情况、炎性因子水平与生活质量水平变化。结果患者UCEIS评分、血清白细胞介素-6(IL-6)和C-反应蛋白(CRP)比较,两组干预8周后均较干预前降低,且干预组低于对照组(P<0.05);炎症性肠病患者生命质量问卷(IBDQ)评分对比,两组干预8周后均高于干预前,且干预组高于对照组(P<0.05)。结论中医药敷贴辅助治疗能够促进IBD患者肠黏膜情况改善,明显缓解炎症反应,同时可使其生活质量明显提高。
- 蔡剑梅周明明覃丽英莫素娟林丽英
- 关键词：穴位敷贴炎性因子
- 情景模拟Mini-CEX+应急预案在新入职护士岗前临床技能培训中的应用
- 2020年
- 探讨情景模拟Mini-CEX+应急预案在新入职护士岗前临床技能培训中的应用效果。方法:选取2017年新入职护士60名为对照组,在岗前临床技能培训中实施传统临床技能培训模式,选取2018年新入职护士60名为观察组,在岗前临床技能培训中实施情景模拟Mini-CEX+应急预案培训方式。岗前培训后,两组均进行临床技能考核。结果:观察组的技能成绩明显高于对照组(P﹤0.05),97.1%的新护士认为该培训方法能激发自己学习主动性,95.6%认为能提高医患之间沟通能力,100%认为能提高自己应急知识及技能水平。结论:将情景模拟Mini-CEX+应急预案应用于新入职护士岗前临床技能的培训,可以提高新入职护士学习主动性、沟通能力,技能培训效果及应急处理能力,让她们很快适应临床工作,早日胜任这一岗位要求。
- 廖燕燕蔡剑梅彭金燕林丽英
- 关键词：情景模拟MINI-CEX应急预案
