杨婷
- 作品数：19 被引量：151H指数：8
- 供职机构：西安交通大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家自然科学基金陕西省科学技术研究发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 仙蟾片对肺癌患者TNF-α和NK活性的影响分析被引量：5
- 2014年
- 目的:探讨仙蟾片对肺癌患者TNF-α和NK活性的影响并分析预后。方法:早期非小细胞肺癌手术后患者120例根据随机数字表法分为治疗组与对照组各60例,两组都给予手术切除治疗,治疗组在手术后口服仙蟾片辅助治疗,对照组在手术后口服消癌平片辅助治疗,两组的治疗周期都为40d。结果:全部患者完成治疗,无死亡患者,治疗组的有效率为80.0%,对照组有效率为56.7%,两组对比差异明显(P<0.05)。治疗组的肺部反应程度与例数都明显低于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组与对照组治疗前NK细胞、IL-2、IL-6、TNF-α活性对比差异无统计学意义,治疗后IL-2、IL-6和NK细胞活性有所提高,TNF-α活性有所降低,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:仙蟾片辅助术后治疗肺癌疗效好,对于肺损伤影响小,其机理与增强NK细胞的活性,升高IL-2、IL-6水平,调节TNF-α活性有关。
- 朱海洪李贻文杨婷
- 关键词：肺肿瘤肺切除术化瘀止痛
- 一种预测头位自然分娩的简易模型被引量：2
- 2018年
- 目的:分析头位自然分娩相关因素,建立头位自然分娩简易预测模型。方法:收集自然分娩的孕妇347例和剖宫产分娩的孕妇278例。用身高、年龄、宫颈评分、胎儿双顶径和腹围建立自然分娩预测评分模型,并分析该模型的临床价值。结果:年龄、身高、宫颈评分、双顶径、腹围与自然分娩有相关性(P<0.01)。研究组的预测模型得分显著高于对照组[(6.97±1.43)分vs(2.42±1.32)分,P<0.01],模型得分越高,自然分娩发生率越高。模型得分预测头位自然分娩的ROC曲线下面积为0.967(95%CI 0.955～0.979),最佳临界值≥5分,该界值预测头位自然分娩的灵敏度为87.6%,特异度为69.2%,约登指数为0.75。结论:头位自然分娩评分模型临产前预测自然分娩简易、有效。
- 杨婷田思娟赵娟全诗敏裴美丽王丽杨筱凤
- “1+1+1”同伴教学模式在妇产科留学生临床实习中的应用被引量：7
- 2018年
- 目的探索"1+1+1"同伴教学模式应用于妇产科留学生临床实习的作用。方法将2016年2月—2017年2月期间入科的留学生52人,分为12个小组,每小组为4~6人,顺序轮转,每个小组学生随机分为研究组和对照组。研究组采用"1+1+1"同伴教学模式,将留学生安排进入有执业医师资质的研究生所在的医疗小组,两人由同一位二线医师带教;对照组按照原有方案,直接安排给二线医师带教。参与研究组教学模式和对照组的学生各26名。实习结束后进行考核,包括妇产科学理论考核和临床技能考核,并将成绩进行比较分析。结果 "1+1+1"同伴教学模式比传统单向实习实际效果好,更能激发学生的学习兴趣。结论 "1+1+1"同伴教学模式在妇产科留学生临床实习中的应用取得了很好的教学效果,可以推广到留学生实习的其他科室。
- 杨婷赵娟裴美丽赵敏伊杨筱凤
- 关键词：妇产科临床实习留学生
- 基于PBL的个体化带教在妇科实习带教中的应用研究被引量：16
- 2021年
- 目的探讨在医学本科生考研与实习相冲突的背景下,基于以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的个体化带教模式应用于妇科实习带教的教学效果。方法以2018年进入妇科实习同时需备战考研的5年制学生共157人为研究对象,将其分为两组,一组采用传统带教(对照组),一组采用基于PBL的个体化模式带教(观察组)。教学结束后,分别对两组学生进行理论和临床技能考核,并通过问卷调查了解学生对教学效果的评价。采用SPSS 22.0进行卡方检验。结果观察组学生理论与技能操作考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组学生对提高实习积极性、提高自学能力、有助于以后学习方法的改进、提高操作技能、提高临床思维能力等方面的评价均高于对照组(P<0.05)。结论基于PBL的个体化带教模式可有效提高实习与考研冲突形式下的妇科实习效果。
- 裴美丽王丽赵敏伊杨婷赵娟全诗敏郭艳平李洁江玉杨筱凤
- 关键词：临床教学
- PBL联合CBL教学法在本科生妇科超声学习中的应用被引量：44
- 2019年
- 目的探讨问题教学法(PBL)联合案例教学法(CBL)在本科生妇科超声学习中的应用。方法选择2017年9至12月在西安交通大学第一附属医院妇产科超声监护室见习的临床医学专业五年制学生共74名为研究对象,根据不同的教学方法分为两组,对照组采用PBL教学方法,观察组采用PBL联合CBL教学方法,通过调查问卷、临床考核综合评价两组学生的教学效果。结果观察组学生自我评价总分显著高于对照组(t=3.342,P<0.05),激发学习兴趣、提高临床思维能力、提高对妇科常见病的诊断能力、有助于基础理论知识的理解、对教学方法满意各分项得分均显著高于对照组(t值分别为2.908、2.976、2.953、3.014、3.358,均P<0.05)。观察组学生考试总成绩显著高于对照组(t=2.658,P<0.05),其中病例分析题考试成绩显著高于对照组(t=2.994,P<0.05),理论知识题考试成绩两组间比较无显著性差异(t=1.035,P>0.05)。观察组学生考试优秀率为68.42%,对照组为36.11%,Fisher确切概率法检验显示观察组显著高于对照组(P=0.020)。结论 PBL联合CBL教学法有助于提高本科生妇科超声学习带教质量,值得推广应用。
- 王丽高莹杨筱凤杨婷
- 关键词：问题教学法案例教学法
- SALL3甲基化与宫颈癌的相关性被引量：3
- 2019年
- 目的检测正常宫颈组织、宫颈癌组织及宫颈癌细胞系中SALL3基因启动子区的甲基化状态,探讨其甲基化状态与SALL3基因表达的关系。方法采用甲基化特异性PCR(MS-PCR)分析正常宫颈、宫颈癌组织及宫颈癌细胞系中SALL3基因启动子区DNA的甲基化状态,RT-PCR检测宫颈癌细胞系、宫颈癌组织及正常宫颈组织中SALL3基因mRNA表达。结果宫颈癌和癌旁组织中的SALL3基因启动子区甲基化水平分别为0.60(IQR:0.73,秩均值:16.70)(P=0.046)和0.82(IQR:0.50,秩均值:17.15)(P=0.039),均显著高于正常宫颈组织的0.03(IQR:0.39,秩均值:8.44)。宫颈癌及癌旁组织中SALL3蛋白的表达分别为0.10(IQR:0.17,秩均值:8.40)(P=0.012)和0.26(IQR:0.21,秩均值:15.6)(P=0.000),均显著低于正常宫颈组织的0.57(IQR:0.73,秩均值:20.75)。给予0、5、10μmol/L5-Azacytidine去甲基化处理HeLa及SiHa细胞后,HeLa(F=28.704,P=0.001)和SiHa细胞(F=29.783,P=0.002)中SALL3mRNA的表达水平均随5-Azacytidine作用浓度的升高而升高。与高危型人乳头瘤病毒(HPV)阳性组织相比,HPV阴性宫颈组织中SALL3基因启动子区的甲基化水平明显降低(P=0.014),蛋白表达水平明显升高(P=0.021)。结论宫颈癌组织中SALL3基因启动子区的DNA高甲基化使其表达沉默,高危型HPV感染可能通过增加SALL3启动子区甲基化使其沉默促进宫颈癌的发生。
- 赵娟魏星杨婷赵敏伊裴美丽杨筱凤
- 关键词：宫颈癌高危型人乳头瘤病毒甲基化
- 自主专题讲座在提升妇产科研究生专业能力中的作用探讨
- 2016年
- 将研究生自主专题讲座应用于研究生培养中,由研究生自主选题,题目为妇产科疾病的进展、诊治规范、指南、病历讨论等,要求用专业英语讲授部分或全部内容,讲座后由老师点评、提出问题,研究生共同讨论,达到了良好的教学效果,提高了研究生自主学习的能力,启发了创新思维,能显著提高专业学位研究生对于专业知识、专业英语的掌握程度,可以推荐为专业学位研究生培养的方法。
- 杨婷赵娟裴美丽王慰敏安瑞芳杨筱凤
- 关键词：妇产科学专业学位研究生
- 免疫调节细胞FoxP3+Treg及免疫蛋白PD-L1在宫颈病变微环境中的表达被引量：12
- 2017年
- 目的检测免疫抑制细胞FoxP3+Treg和免疫蛋白PD-L1在宫颈微环境中的表达情况。方法采用免疫组织化学法检测FoxP3和PD-L1在20例正常宫颈组织及45例不同程度宫颈病变组织中的表达情况。结果宫颈病变组织中的FoxP3+Treg(H=43.211,P=0.000)和PD-L1蛋白(t=213.00,P=0.001)表达均明显高于正常组织;随着病理级别升高,FoxP3+Treg的侵袭性(H=28.307,P=0.000)和PD-L1蛋白在异常分化细胞中的表达增加(t=239.000,P=0.028);FoxP3+Treg与异常分化细胞中PD-L1的表达呈显著正相关(rs=0.364,P=0.003)。结论在宫颈癌进展的不同病理阶段,局部微环境中FoxP3+Treg数目随宫颈细胞恶性转化的进程而增多,异常分化细胞中PD-L1的表达增强。
- 马茜赵敏伊魏星赵娟杨婷张倩王凯杨筱凤
- 关键词：免疫微环境TREGFOXP3PD-L1
- 医院消毒设备质量控制管理体系的建设及应用研究被引量：12
- 2019年
- 目的:建设基于消毒质量、操作规范、设备性能和科学管理的4项保障体系的医院消毒设备质量控制管理体系,探讨其在提高器材消毒质量和科学管理方面的应用价值。方法:从消毒灭菌质量、设备操作规范、设备性能安全和管理科学高效4个方面调研分析2016年医院消毒设备质量控制管理中存在的问题,修订完善4项保障体系。将2016年医院消毒设备消毒质量、设备性能及人员管理等数据纳入对照组,2017年的4项保障体系应用后数据为观察组,评估对照组和观察组设备使用情况,分析研究质量控制管理体系应用前后差异性。结果:在质量控制管理中共修订完成制度规范21项,培训合格人员31名,观察组消毒设备应用的医疗器材清洗合格率、消毒灭菌合格率、包装合格率、设备故障率、设备管理成本、操作人员考核成绩及消毒物品供应满意度等7项评估指标数据均好于对照组,其差异有统计学意义(F=42.68,F=49.28,F=62.14,F=59.64,F=18.58,F=203.44,F=44.08;P<0.01)。结论:基于4项保障体系的消毒设备质量控制管理体系可提高消毒供应中心工作质量,提升消毒灭菌、技术操作和管理等方面的业务水平,具有重要的应用价值。
- 白芳杨哲杨婷韩佳
- 关键词：消毒供应中心预防性维修
