公共文化服务平台

共 4 条记录，以下是 1-4

全选清除导出

排序方式：

舱室内爆炸对大鼠行为及海马NO、MDA、SOD的影响: 装甲车、坦克、舰船等带有舱室的兵器在现代战争中具有举足轻重的作用。舱室内爆炸对指战员的生理和心理造成了严重的影响,其伤型和严重程度都有别于其它爆炸伤。然而,以往研究大多局限于舱室内爆炸脏器损伤的特点,对舱室内爆炸致伤所引...; 张红叶; 关键词：动物模型学习记忆氧自由基; 文献传递

舱室内爆炸对大鼠学习记忆、行为的影响被引量：3: 2008年; 目的探讨密闭舱室中爆炸冲击波暴露大鼠学习记忆功能、行为及伤情的变化。方法致伤前所有动物均进行Morris水迷宫和穿梭箱行为训练。采用自制舱室爆炸模型，伤后不同时间点观察大鼠损伤情况，并做行为测试。结果（1）伤后密闭组和开放组均无运动障碍，大体观无明显差异，均有脑、肺冲击伤。（2）伤后密闭组和开放组与对照相比较，大鼠旷场实验自发活动明显增多、水迷宫逃避潜伏期和穿梭箱平均反应时显著延长（P〈0．05），伤后24小时差异非常显著（P〈0．01）；伤后12小时～3天，密闭组和开放组有显著差异（P〈0．05），24小时差异非常显著（P〈0．01）。结论舱室内外爆炸急性期致大鼠明显的行为改变及学习记忆能力严重损害，且舱内急性期反应更加严重而持久。; 张红叶冯正直赖西南康建毅张军; 关键词：密闭舱室冲击伤学习记忆

舱室内爆炸冲击波对大鼠海马组织一氧化氮丙二醛及超氧化物歧化酶的影响: 2008年; 目的观察舱室内爆炸后大鼠海马组织一氧化氮（NO）、丙二醛（MDA）水平和超氧化物歧化酶（SOD）活力变化，探讨舱室爆炸自由基毒性作用变化特点。方法144只雄性sD大鼠随机分为密闭组、开放组和对照组，密闭组、开放组施加当量为400mg的爆炸刺激，对照组不给予任何刺激，于伤后1h、6h、12h、24h、3d、7d取各组大鼠海马组织，匀浆后取上清液，测定NO、MDA的水平通信作者和SOD的活力。结果NO水平通信作者于伤后6h起密闭组和开放组显著升高，与对照组相比伤后24h[密闭组：（2．80±0．49）μmol／L，开放组：（2．33±0．63）μmol／E，对照组：（1．37±0．24）μmol／L]差异有显著性（P〈0．01）；伤后12h密闭组（2．54±0．46）μmol／L与开放组（1．90±0．24）μmol／L相比较差异非显著（P〈0．01）。MDA水平通信作者于伤后6h起密闭组和开放组明显高增多，与对照组相比伤后24h[密闭组：（0．93±0．14）nmol／mgprot，开放组：（0．91±0．08）nmol／mgprot，对照组：（0．63±0．05）nmol／mgprot]差异有显著性（P〈0．01）；密闭组与开放组相比，MDA水平通信作者差异无显著性。密闭组、开放组海马中SOD水平通信作者均在伤后1h[密闭组：（25．62±5．54）U／mgprot，开放组：（22．01±5．85）U／mgprot，对照组：（2．7±0．75）U／mgprot]即显著增加（P〈0．01），伤后12h密闭组[（19．21±4．08）U／mgprot]和开放组[（14．98±3．24）U／mgprot]相比差异有显著性（P〈0．05）。结论舱室爆炸急性应激对脑的损害，可能与自由基细胞毒性作用有关。; 张红叶赖西南冯正直张军康建毅王丽丽; 关键词：密闭舱室爆炸冲击波海马

复杂冲击波作用下的胸部动态响应与精神行为功能关系的研究: 目的研究密闭舱室内复杂爆炸冲击波作用下大鼠胸部的动力学响应与大鼠学习记忆、精神行为功能的关系。方法试验采用健康SD成年大鼠32只,,根据不同TNT当量炸药分为200mg组、400mg组、600mg组、对照组,在密闭舱室内...; 康建毅赖西南张红叶; 关键词：冲击波旷场行为

全选清除导出

共1页<1>

张红叶

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

张红叶

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈