黄清
- 作品数：17 被引量：92H指数：7
- 供职机构：漳州师范学院更多>>
- 发文基金：福建省教育科学“十一五”规划规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 影响课程政策发展的社会因素分析被引量：12
- 2004年
- 课程政策的发展受各种理论思潮、政治集团、社会变革、经济状况、文化背景、政策规范等社会 因素的深刻影响,探讨这些因素的特点及其对课程的影响过程,有助于我们把握课程政策的发展方向。
- 黄清
- 关键词：课程政策意识形态课程设置传统文化
- 论素质教育与现代化人才的培养
- 2000年
- 从现代化人才的特点及实现人的现代化的历史意义与有效途径等方面看，素质教育在现代化人才培养中具有重要的作用，有又要深化对素质教育实际意义的认识。
- 黄清
- 关键词：素质教育主体性
- “扎根理论”及其在课程建构中的运用被引量：9
- 2008年
- 作为质的研究中一种重要的理论建构方法,扎根理论以其独特的研究视角和研究策略,给课程理论建构带来了新的启示。将扎根理论方法引入课程研究,建构以经验资料为基础的课程理论,是解决理论与实践分离问题的有效途径。
- 黄清
- 关键词：扎根理论课程理论
- 关于发展“绿色学校”的思考
- 2006年
- 绿色学校是环境教育运动发展的产物。其内涵主要体现在保护生存环境、尊重生命价值、关注生活质量、维护和谐公正等基本理念上。发展绿色学校应着眼于学校环境、学校管理、学校课程、学校与社区关系等方面的建设。
- 黄清
- 关键词：可持续性发展环境教育
- 女性主义课程研究方法论评析被引量：8
- 2004年
- 西方女性主义课程研究以其独特的研究视角和方法论特点在课程领域独树一帜,它从社会性别入手所开创的课程研究新视野以及所宣扬的反实证主义、反男性霸权、关注女性经验、倡导平等对话等方法论思想,具有一定的理论价值和实践意义。
- 黄清靳玉乐
- 关键词：女性主义课程方法论
- “课堂策略教学”评析被引量：6
- 2001年
- 策略教学作为一种新型的课堂教学模式，旨在引导学生利用学习策略进行有效学习，以增强学生自主学习的意识和能力。就课堂策略教学的意义、内容、程序与方法等方面作一评析，有助于这一课堂教学模式的推广。
- 黄清
- 关键词：策略教学学生主体意识教学步骤琼斯
- 当代课程设计的新取向:统整化与人文化被引量：3
- 2003年
- “统整化与人文化”作为当代课程设计的重要取向,体现了“育人为本”的设计思想,强调了课程的完整性、综合性、探究性、建构性和生活化,在课程设计中具有十分重要的导向作用。
- 黄清
- 关键词：课程设计人文化
- 西方女性主义课程研究方法论评析被引量：11
- 2003年
- 黄清
- 关键词：课程研究
- 当代课程理论发展:背景与走向被引量：4
- 2004年
- 当代课程理论发展受到了来自知识经济社会、当代社会思潮、课程改革实践以及课程自身发展规律等方面因素的影响,未来的课程理论将以更加开放的姿态走向多元、自主和创造。
- 黄清
- 关键词：课程理论知识经济社会思潮后现代主义课程价值
- 综合实践活动课程纵向衔接初探——以小学综合实践活动设计为例被引量：3
- 2011年
- 综合实践活动课程设计要着眼于全局,系统地安排课程诸要素,使各年级、各阶段在课程目标、课程内容、教师指导、课程管理与评价等各方面纵向衔接。这对引导学校走出条块分割设计,推动综合实践活动课程整体设计和常态化实施,具有十分重要的意义。
- 黄清童顺平
- 关键词：综合实践活动纵向衔接课程设计
