赵隽咏
- 作品数：4 被引量：36H指数：3
- 供职机构：首都师范大学生命科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 师范生教师专业化发展的研究与实践被引量：18
- 2002年
- 本文从教师专业化的理念出发 ,探讨师范生教师专业化发展的途径 ,通过对我国目前的师范教育体制和课程设置的分析 ,认为我国师范院校缺乏师范特性 ,没有培养教师的专业课程和专业技能培训的方法。作者经过对生物教学法课程的改革和实践 ,建立了以教学设计为核心的教学法系列课程 ,构建了生物学科师范专业培训的课程体系 。
- 郭友赵隽咏
- 关键词：教师教育
- 开发多元智能促进中学生有效参与生物课堂学习的实验研究
- 随着素质教育和基础教育改革的深入,教学活动越来越强调'以学生为本',要为不同类型的学生提供参与学习的机会,在课堂教学中体现学生的主体地位,使学校的教育教学逐渐向个性化发展.由于学生个体之间存在着差异,以学生为主体的教学在...
- 赵隽咏
- 关键词：生物课堂教学
- 文献传递
- 国内外中小学校本教育科研管理的比较研究被引量：11
- 2004年
- 本文在校本教育科研国际比较的研究基础上,从经费来源和管理方式两个方面对国外中小学科研活动的管理进行了深入分析,旨在为我国的校本教育科研管理工作提供一些新思路与新方法。
- 赵隽咏董素静
- 关键词：校本教育科研科研管理
- 中学生生物学兴趣的分层及培养被引量：7
- 2003年
- 通过对中学生物学教学现状的分析 ,按中学生对生物学的喜好程度进行了“兴趣分层” ,将之归纳为“无趣—有趣—乐趣—形成稳定态度—志趣”几个阶段 ,并对这些不同层次的学生提出了“分层培养”的建议 ,以最大程度地提高学生学习的积极性。这种按中学生个体差异分层培养他们的兴趣 ,进行有的放矢的因材施教 ,也是促进学生生物学学习的重要途径之一 。
- 赵隽咏郭友
- 关键词：中学生生物学分层教学
