王清霞
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：吕梁学院更多>>
- 发文基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论吕梁市农村学前教育发展现状及对策被引量：1
- 2012年
- 随着吕梁市经济的快速发展及吕梁人民对提高学前教育迫切愿望和期待的需求不断增长,学前教育投入严重不足、优质学前教育资源短缺等问题日益突显。尤其是经济条件相对较差的农村学前教育工作更令人担忧。需要积极发挥市(地)、县(区、市)、乡(镇)"三级"政府的主导作用,规范农村幼儿园布局,增加经费投入,提高教师队伍素质等。
- 张银爱王清霞
- 关键词：学前教育教育投入
- 新入职男幼儿教师生存状态的叙事研究被引量：1
- 2016年
- 新入职男幼儿教师生存状态的质量高低直接影响其职业认同感、工作满意度及对职业的持久热情和投入等。文章选取了一个具有代表性的个案,对其生活和工作状态及造成这一现状的原因进行叙事研究,发现新入职男幼儿教师生存状态不容乐观。要解决这些问题,需从拓宽办园资金来源,建立健全新入职男幼儿教师待遇体制;实施人性化管理,缓解男幼儿教师的工作强度;加强男幼儿教师的专业支持系统,提供后续培训机会,促进其专业发展;激发男幼儿教师的主体意识,唤醒自我关怀的主体精神几个方面入手。
- 王清霞张银爱
- 关键词：叙事研究
- ICT支持乡村教师专业学习的内涵、困境和对策
- 2022年
- ICT支持有助于挖掘乡村教师专业学习潜力,保障乡村教师专业学习的包容性和公平性,实现人人共享的终身学习目标。在活动系统理论视野下,ICT支持乡村教师学习的教育效用被描述为基于共同愿景、动机、反思、实践与共同体等交互影响的一组有目的的活动。实践表明,ICT在支持乡村教师发展中依然存在认知惯习、技术本位、浅层学习、行政指令、同质互动等诸多问题。为更好发挥ICT支持乡村教师专业学习的效用,借助ICT为乡村教师树立乡村文化传承的共同远景,构建乡村振兴使命的动机机制,训练善于理解乡土文化的课程执行能力,形成持续改进乡村教育质量的反思机制,构建平等共享多样文化的专业共同体,有助于乡村教师专业发展。
- 王清霞
- 关键词：乡村教师教师专业学习
- 学前教育本科毕业生充分就业对策研究——以社会主义核心价值观为引领
- 2016年
- 学前教育毕业生的就业市场供不应求,这使得学前教育从业人员不足成为我国幼儿教育领域近年来出现的突出问题之一。实现学前教育专业毕业生充分就业与社会主义核心价值观具有共同的价值诉求。用社会主义核心价值观引导学前教育毕业生做出正确的就业选择和树立正确的就业观念是实现其充分就业的关键。
- 王清霞
- 关键词：充分就业社会主义核心价值观
- 师范生实践性知识生成的有效路径——基于课堂学习共同体的视角
- 2015年
- 随着教师教育改革实践取向理念的不断推进,当下师范生教师教育课程教学的问题不断凸显。加强师范生实践性知识生成是师范生实践取向教师教育课程改革的发展方向,也是教师专业发展的必然要求。课堂学习共同体是由教师和学生、学生和学生构成,是一个具有开放性、差异性、合作性和个体性等特征的学习环境。基于此,课堂学习共同体必然是促进师范生实践性知识生成的有效载体。文章提出构建课堂学习共同体促进师范生实践性知识生成的有效运行机制为:创设问题情境、鼓励对话协商、呈现共同体作品、升华对话结果。
- 王清霞张银爱
- 关键词：学习共同体实践性知识师范生课程教学
- 乡村学校教育提质增效的实践理路——基于陶行知乡村教育思想的启示被引量：1
- 2024年
- 实现乡村学校提质增效,由外延发展转为内涵发展,需借鉴陶行知生活教育思想,以构建村校协同共治之路及打造乡村学校为文化高地增强乡村学校的社会担当,实现村校共治共生;以发挥乡镇中心学校管理功能及进行艺友制培养,完善乡村教师的专业发展机制,实现教师共管共学;以全面和谐发展且有个性化发展为目标培养乡村学生,实现教学做合一;以乡土生活和育人为本位开发课程内容,实现课程共生共创。
- 王清霞田江
- 关键词：乡村教师乡村学生教学做合一生活教育理论
