李艳萍
- 作品数：12 被引量：19H指数：3
- 供职机构：山东农业大学体育与艺术学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学农业科学经济管理更多>>
- 审美想象在声乐演唱中的作用被引量：1
- 2016年
- 对于声乐演唱而言,其是一种艺术性较高的学科,为了有效的提高我国高校学生的声乐演唱技能水平,教师在声乐教学的过程中应该对学生的审美想象进行积极的引导。审美想象是一种十分强大的心理功能,对其进行有效的利用能够在无形当中帮助学生构建出一种已经和氛围,使得学生能够身临其境的去进行声乐课程的学习,对于学生对声乐作品意境的进一步理解具有十分重要的作用。基于此,本文以声乐演唱中的审美想象为中心,对审美想象在声乐演唱中的作用进行了深入的分析研究。
- 李艳萍
- 关键词：审美想象声乐演唱
- 让你看见
- 2017年
- 佚名李艳萍
- 关键词：女声独唱表情
- 论舞蹈多维性审美时空的创造被引量：2
- 2016年
- 舞蹈家的审美思维媒介特性是在时间与空间中多维展开的,他们使用特殊的舞蹈语言符号——体姿符号,来抒发"言之不足"、"嗟叹之不足"、"咏歌之不足"的强烈情感,可见舞蹈在抒发强烈感情方面有独特的优势。但舞蹈艺术不是情感的自然流露,而是要经过长期科学、系统、规范性的艺术训练,从而熟练地掌握体姿符号,并通过体姿符号精妙自如地进行技巧化的表演,创造出四维性审美空间的美,传达出丰富的内在情感。本文通过舞蹈造型的静态美与动态美以及舞蹈的动作思维与体姿符号两方面阐述了舞蹈产生多维性审美时空最佳效果的美学特征。
- 胥晓李艳萍
- 关键词：动作思维
- 山东民族民间音乐艺术美学特征探析被引量：1
- 2016年
- 山东民族民间音乐艺术是传统的艺术形式之一,本文结合音乐美学知识体系,从梳理山东民族民间音乐艺术的历史进程以及所处的地理环境和风土人情入手,研究分析其特有的音乐风格和语言特点,挖掘其独特的艺术魅力,对山东民族民间音乐艺术本身的美学特征进行论述。
- 李艳萍
- 关键词：美学美学特征
- 从音乐戏剧《众神的黄昏》看瓦格纳晚期创作中的音乐形式与戏剧观念被引量：1
- 2018年
- 本文分析了瓦格纳如何使用音乐的整体结构契合戏剧的连续性结构,如何通过主导动机的音乐处理诠释戏剧内涵以及如何用"无终旋律"推动戏剧动作,探讨了其音乐形式蕴含的"音乐是戏剧的‘母亲’"、"整体艺术"的观念,通过对音乐理念的洞悉,来证明瓦格纳晚期创作实践与晚期艺术理念的统一。
- 李艳萍
- 关键词：音乐形式戏剧观念
- 我国高校声乐教学改革与发展
- 2014年
- 在当今社会,教育是培养人才最直接的手段。面对我国高校声乐教学的基本状况,笔者针对如何改进我国高校声乐教学的内容以及教学方法,如何培养学生的创新能力、鉴赏能力和表现能力,提出一些改革措施,仅供参考。
- 李艳萍
- 关键词：高校声乐教学声乐教学
- 高校种子专业就业形势及应对策略分析被引量：3
- 2008年
- 对种子科学与工程专业的毕业生就业现状进行了调查统计,并通过对供需情况的分析,认为种子专业的就业前景良好,关键是要更新就业观念,摆正毕业生作为普通劳动者的位置,降低就业期望值,改变行业人才消费观念,消除技术制度壁垒。学校、学生和社会共同努力做好种子专业学生的就业工作,是振兴我国种子业和种子专业的希望所在。
- 高荣岐张春庆李艳萍李涛
- 关键词：种子科学与工程就业分析
- 山东音乐文化产业链的优化整合研究被引量：5
- 2017年
- 文化产业是我国当前市场经济体制下社会主义文化传播的重要载体,是满足人们对多样化、多层次化以及多方面精神文化需求的主要途经,其对推动各地区经济结构调整、转变经济发展模式有着重要作用。大力发展文化产业是我国实现经济结构调整的有效途径,山东音乐文化资源丰富,但是音乐文化产业的发展尚处于起步阶段,这便要求在新时期要完成音乐文化产业链的优化整合,以便于山东音乐文化产业链的整合可以形成规模经济。本文就山东音乐文化产业链的优化整合发展进行深入分析。
- 李艳萍
- 关键词：音乐文化文化产业链
- 声乐教学与审美能力的培养关系
- 2014年
- 声乐艺术活动是一个审美的过程，声乐艺术的发展与传承是通过教学手段实现的，而声乐教学的核心内容就是培养学生的审美能力，通过声乐的审美教育，提高学生的综合素质，促进学生的健康成长，完善学生的人格。笔者简要论述了在声乐教学中如何培养学生的审美能力，以及声乐教学与审美能力培养的关系。
- 李艳萍
- 关键词：声乐声乐教学声乐审美审美能力培养
- 民族声乐教育的发展探析被引量：1
- 2013年
- 本文通过回顾20世纪初、新中国成立后及改革开放以来民族声乐教育的发展历程,总结各个阶段民族声乐教育取得的成绩,并着眼当下,分析民族声乐教育的现状。
- 李艳萍
- 关键词：民族声乐教育
