张承宇
- 作品数：14 被引量：51H指数：4
- 供职机构：内江师范学院教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 异地幼儿入园适应性问题浅析被引量：4
- 2009年
- 在新的社会环境下,随着家庭结构等因素的变化,幼儿入园适应性问题日益突出,甚至影响了幼儿的身心健康发展,尤其是异地幼儿,这一特殊群体的适应情况更另人担忧。本文针对此问题进行了深入剖析,并提出了相应的解决策略,希望能够给幼儿家长及幼儿教育工作者以启示,共同促进幼儿健康成长。
- 张承宇
- 关键词：幼儿入园适应性
- 幼儿园教师参培需求调查研究——以内江师范学院国培项目为例
- 2014年
- 为了提高培训的有效性,本研究针对内江师范学院承办的幼教国培项目参培学员的培训需求进行探究,通过对2014年的部分参培教师进行问卷调查搜集相关数据,文章主要从三个方面进行阐述:分析参培幼儿园教师的培训需求;"国培"过程中不能满足幼儿教师需求的内容;提出满足幼儿教师需求的策略。
- 张承宇
- 关键词：农村幼儿园教师
- 建构主义引领下的教师教学行为分析被引量：8
- 2010年
- 一、建构主义引领下的教师教学行为模式及现实意义建构主义的理论蕴涵了新的知识、教学与学习观点，对当前的教育教学实践，尤其是对教师教学行为的转变具有一定的指导意义。1．建构主义引领下的教师教学行为的主要模式建构主义学习观，强调学习要以学生的知识经验为基础，是主动建构的过程。建构主义知识观，强调学生主体性的发挥，注重学生的主动探索、自主建构。建构主义教学观，强调问题情境的设置，提倡从不同角度思考问题，认为教师起引导、辅助作用。
- 张承宇
- 关键词：建构主义学习观教师教学行为建构主义知识观建构主义教学观教育教学实践知识经验
- 幼儿园园本课程研究综述——基于期刊网范畴被引量：5
- 2013年
- 现有的关于幼儿园园本课程的研究成果比较丰富,论述范围较广,有关于园本课程理论的探讨,有具体的根据当地实际的课程开发与实施,也有根据不同的领域进行园本课程的研究等。此外,有的侧重于幼儿教师作用的发挥,有的从管理的角度进行分析,有的着重探讨课程资源的利用,还有的关注家园合作等等。无论是体现自身特色,还是融入本土文化,最终都需要通过园本课程的开发和实施来加以实现。
- 张承宇
- 关键词：园本课程
- 浅析家庭中幼儿游戏开展存在的问题及策略被引量：1
- 2013年
- 自从第44届联合国大会通过了《儿童权利公约》,更加明确了游戏在学前教育中的地位,在《幼儿园教育与指导纲要》中,也明确提出"寓教育于生活、游戏之中"。这种游戏观不仅要在幼儿园中贯彻实施,而且,在家庭中也应有所体现。但是,在家庭中,作为非专业人员的家长,是否意识到了游戏的价值并付诸实施?本文针对这一问题进行探讨。
- 张承宇
- 关键词：家庭幼儿游戏
- 教师资格“国考”视角下地方院校学前教育专业学生的培养困境及解决策略被引量：3
- 2017年
- 教师资格"国考"规定了师范生的培养方向,给高校引发一系列需要思考的问题。不少学校对学生的培养取向认识不清,甚至在提升素养与考试先行之间来回摇摆。实际上,这二者是可以统一的。本文针对学前专业学生的培养现状,指出了目前高校人才培养过程中与"国考"的要求不相符的地方,进一步分析了背后隐藏的原因,进而提出了"实践型"人才培养的解决对策。
- 张承宇
- 关键词：教师资格国考学前教育
- 高师学前教育专业课程设置问题的思考——基于内江师范学院现状被引量：17
- 2008年
- 在我国教育教学机构转型的背景下,高师学前教育专业培养目标发生了变化,他们能否适应社会发展的需要是值得深入探索的问题。这其中,课程设置是一个非常重要的影响因素。
- 张承宇
- 关键词：学前教育专业课程设置
- 自制玩具对幼儿社会性发展的影响被引量：7
- 2011年
- 本文通过玩具的含义引入自制玩具的含义,围绕自制玩具对学期儿童社会性影响而展开论述。首先分析自制玩具的必要性,然后从自制玩具正反两方面阐述,最后提出策略。
- 侯莉张承宇
- 关键词：幼儿自制玩具社会性发展
- 多彩光谱方案在高校学前课程改革中的价值与运用
- 2019年
- 多彩光谱方案历时九年,主要针对幼儿园和一年级儿童的智能进行识别和培养,以期改善他们的学业。但是,它的评价理念、评价材料、评价方式等能给各级各类教育中的课程实施提供帮助。本文在论述多彩光谱项目的发生背景及运用于高校课程的意义的基础上,从教育观、教学方式、评价方式等方面探讨多彩光谱项目在高校课程中的运用情况。
- 张承宇
- 关键词：多彩光谱学前教育课程价值
- 试论多彩光谱方案在学前教育专业学业评价中的应用
- 2019年
- 为了符合新时代对于人才培养的需求,大学教育不仅要改革课堂教学,而且要改革传统的评价模式,为此,本文提出用多彩光谱评价方案改革当前我国学前教育专业学业评价,并从评价理念、评价目标、评价内容以及评价方法等多方面阐述了新的创新。
- 张承宇
- 关键词：学前教育学业评价
