孙喜兰
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
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- 英语学习中语言焦虑的正负效应及成因分析
- 2009年
- 旨在以问卷调查的方式来了解河南科技学院学生的英语学习焦虑现状,寻找引起外语学习焦虑的原因、在英语学习过程中的正负效应,并提出减轻学生外语学习焦虑的方法。
- 孙喜兰
- 关键词：语言焦虑
- 高等教育中“导”与“学”开放学习模式的构建被引量：2
- 2010年
- 如何进一步调动学生的最大学习潜能是高等教育最重要问题之一,也是高教工作者一直关注、不断探索的问题。文章从"导学"角度出发,就如何发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,构建高等教育中"导"与"学"开放学习模式进行了一些探索,为高等教育教学研究提供一定的参考。
- 张裕平石明旺宋建伟孙喜兰翟居怀
- 关键词：高等教育导学教学模式
- 高等职业教育能力本位教学模式研究
- 根据《国家中长期教育改革和发展规划刚要》,按照能力本位教育模式要求,结合高等职业教育的特点,提出了可具操作的能力本位教学模式,并对该模式各要素之间的关系和实施要旨进行了全面的论述。
- 孙喜兰
- 关键词：职业教育能力本位教育教学模式
- 文献传递
- 职技高师Dacum课程开发模式研究
- 以能力本位为核心的Dacum 由于符合教育规律和职业技术教育改革的需要，越来越受到中国职业界的重视。本文重点剖析了该模式所涉及的职业岗位分析、课程方案体系、模块化课程开发等内容。
- 陈锡岭孙喜兰
- 关键词：课程开发高等职业教育教育改革
- 职技高师Dacum课程开发模式研究
- 以能力本位为核心的Dacum由于符合教育规律和职业技术教育改革的需要,越来越受到中国职业界的重视。本文重点剖析了该模式所涉及的职业岗位分析、课程方案体系、模块化课程开发等内容。
- 陈锡岭孙喜兰
- 关键词：课程DACUM
- 文献传递
- 高等职业教育能力本位教学模式研究
- 根据《国家中长期教育改革和发展规划刚要》，按照能力本位教育模式要求，结合高等职业教育的特点，提出了可具操作的能力本位教学模式，并对该模式各要素之间的关系和实施要旨进行了全面的论述。
- 孙喜兰
- 关键词：职业教育能力本位教育教学模式
- 抗争中的遗憾——司汤达笔下于连性格解读被引量：4
- 2010年
- 于连是司汤达的代表作《红与黑》中的主人公。他的性格中既有自卑、软弱的一面,也有自尊、自爱、勇敢抗争的一面。本文根据于连的心理发展过程、成长过程,全面解读于连的性格,分析他抗争意识产生的原因,以及抗争所留下的遗憾。
- 孙喜兰
- 关键词：抗争意识遗憾
