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刘南一

作品数：17 被引量：39H指数：4
供职机构：广西艺术学院更多>>
相关领域：艺术文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 14篇艺术
  • 2篇文化科学

主题

  • 7篇美术
  • 5篇油画
  • 3篇艺术
  • 3篇师范
  • 3篇教育
  • 2篇德加
  • 2篇院校
  • 2篇情感表现
  • 2篇美术教师
  • 2篇美术教育
  • 2篇美术专业
  • 2篇民族
  • 2篇画家
  • 2篇绘画
  • 2篇技法
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇高等师范
  • 2篇高师美术
  • 1篇当代中国女性

机构

  • 16篇广西艺术学院
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇中国美术家协...
  • 1篇国家教育部

作者

  • 16篇刘南一
  • 1篇蓝学会
  • 1篇李雷莉

传媒

  • 9篇艺术探索
  • 2篇歌海
  • 1篇南方文坛
  • 1篇美术观察
  • 1篇美术大观
  • 1篇美术教育研究

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2022
  • 2篇2017
  • 2篇2008
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇1995
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
重识德加被引量：3
2005年
一 人们往往习惯于从自己的思维定势出发来阐述知识.我们面对印象派画家的作品时,常常关注他们在光、色运用方面的贡献,如果不是这样,而仅仅从艺术与生活的关系这一角度去体验、鉴析与阐释,便容易显得空泛.
刘南一
关键词：德加印象派画家艺术
关于艺术院校美术专业实施学分制的思考
2003年
Basing on credit and elective courses, credit system in acad-emies is a system of education and management. When creditsystem is applied in academies of arts, it is very important tooffer a large number of elective courses without limitation tostudents from any grade, which would help break the boundof different specialities in nowaday system.
刘南一
关键词：美术专业艺术院校学分
再论高师美术专业课程设置改革被引量：4
2004年
高等师范美术专门人才的培养是高等教育中的一项重要的工作,它关系到基础教育质量的好坏。在大力倡导素质教育的大环境下,在国家教育部颁布新的各级各类《美术课程标准》后,各类艺术院校应结合新课标的要求改革原有的美术师范人才培养模式,为此,高等师范美术专业课程设置改革应当先行。
刘南一
关键词：高等师范院校美术专业课程设置课程结构
析当代中国女性油画创作的情感表现被引量：6
2004年
当代中国女性油画创作以其个性化的表现形式正逐步引起人们的注意。进入九十年代以来,随着女性意识的增强,女性自身的情感领域越来越成为中国女性画家青睐的创作主题。画家们从题材取向、图式选择、以及形式和技法运用等诸个创作环节,多角度地给我们呈现和剖析了当代女性细腻丰富的内心情感世界。在创作中抒发表现情感,更能激发女性的创作热情和潜能; 以情感为驱动力的当代中国女性油画创作真正回复了女性绘画原本的阴柔气质,也为女性画家们找寻到提升油画创作艺术性的新平台。
李雷莉刘南一
关键词：情感表现创作技法绘画题材
油画风景写生中的高色阶色彩应用
2004年
高色阶色彩在风景油画中的应用:1、高色阶色彩与情感; 2、小面积应用高色阶色彩; 3、高色阶色彩与空间层次; 4、在中景和远景使用高色阶色彩; 5、高色阶色彩与画面的稳定。其目的是为了更好地表现画面色彩和谐与统一,以利于表达主题和传达作者情感。
蓝学会刘南一
关键词：油画风景写生情感表现绘画技法
刘南一作品
2025年
刘南一
无人入睡No.37(油画)
2022年
刘南一
心随乐舞
2017年
“音画同缘”是我进行创作的出发点.音乐作为-种流动性的时间艺术,以声音的速度、节奏等遵循-定的规律构成或低沉雄浑或悠扬婉转的绵延之音,在可见的境界中欣赏不可见的心境;我始终认为音乐所具有的生命力能给人以激励和启示.在动态平衡的原则下,
刘南一
关键词：乐舞时间艺术流动性音乐节奏
个性的油画创造表现力培养研究被引量：2
2008年
油画创造表现的个性化特征是油画专业教学的重要研究课题之一。在教学中导师尊重个性差异,培养独特个性的油画创造表现力。并且,鼓励学生在油画创造表现过程中,把握住因心灵触动而产生的契机,在内心需求、感受、体验和表现美的过程中表现出自己的个性情感,从而形成使学生个性创造表现不断开放、伸展与升华的过程,实现既重过程也重结果的价值取向。同时,应建立融洽的师生关系,师生相互理解、相互促进。
刘南一
关键词：内心需求
高师美术教学法课教学探试被引量：2
2002年
长期以来，在高师美术教育专业的“中等学校美术教学法”课中，人们在思想观念中逐渐形成了一种思维定势，即教师在教学中扮演重要角色，起决定作用，教师的讲授、示范、层层评价……整个教学法的课程就是教师与学生之间的授——受过程，教学质量也是学生从教师那里学到课本知识的质量，于是，教师满堂灌输，学生死记硬背便成了该课天经地义的教学逻辑。这一切无疑就是“以教师为中心”的传统教学模式，教学的重心偏移到了教师如何有效地传授知识上。
刘南一
关键词：高等师范教育美术教学法美术教育主体性
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