刘丹
- 作品数：30 被引量：115H指数：6
- 供职机构：吉林师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省四平市社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术语言文字更多>>
- 奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的启示被引量：17
- 2012年
- 当今,我国幼儿音乐教学功利色彩浓厚,片面强调技能技巧训练,并从教师偏见出发,把音乐和游戏割裂开来,导致教学方式单一枯燥,抹杀了幼儿的个性。这种教学方式难以适应以人为本、创新发展的时代要求。以"原本性"为核心的奥尔夫音乐教育思想强调音乐的参与性、综合性、即兴性、人本性,这种思想对于改变当前幼儿音乐教育目标和教学行为,具有积极的启示作用。
- 刘丹
- 高校教师岗前培训定位与提高实效被引量：6
- 2011年
- 高校教师岗前培训是过渡性的入职培训,是实务培训,所能解决的问题有限。要想提高教师岗前培训的实效,需要将外加的培训转变为学员内需的培训,使接受培训者成为重要的学习资源,要变程式化培训为多元化培训,在培训内容选择上弃面求点,在培训方法上多采用情境教学法和案例教学法。
- 刘丹
- 关键词：高校教师岗前培训
- 儒、释、道的荣辱观比较研究
- 2009年
- 儒、释、道三家均有其各自的荣辱观及其指导下的社会实践活动。认真吸取三家荣辱观的精华,对提高全民族思想文化素质,弘扬民族精神和时代精神,促进全社会形成良好道德风尚,促进物质文明和精神文明协调发展,具有重大的理论与现实意义。
- 张树青刘丹
- 关键词：儒学佛教道教荣辱观
- 德国职业教育改革的卓越路向--基于德国“职业教育卓越计划”的分析
- 2025年
- 2022年德国启动一项针对职业教育的全面资助计划--“职业教育卓越计划”。该计划出台的背景涵盖四个方面:数字化、低碳化、人口结构变化等社会转型急需专业技术人才;专业技术人才供不应求矛盾严峻;双元制职业教育的吸引力明显下降;对卓越教育目标的恒久追求。具体而言,该计划包括更加个性化、更加创新和更加国际化三个核心行动领域。为助力该计划实施,德国政府将在建立等同关系、透明的职业定向以及数字化等方面提供保障。该计划彰显出三个方面的特点:全面性,即覆盖德国职业教育的各阶段、各主体以及细节之处;创新性,即通过创新手段助力职业教育卓越目标的实现;公平性,即对于特殊群体实施有针对性、更加公平的举措。
- 刘丹
- 关键词：职业教育
- 小学教师职前培养存在的问题及策略——基于实践取向的小学教育专业人才培养模式
- 2016年
- 高师院校培养的小教毕业生在步入工作岗位初期会遇到很多困境,主要包括专业理念较薄弱、专业知识不牢固、专业技能较欠缺等三个方面的问题,文章从外部因素和内部因素两个方面进行了归因,最后提出以实践取向为出发点,通过树立师德、为人师表,调整课程结构,夯实教育基本功及教学技能三个方面来促进小学教师的职前培养。
- 刘丹
- 关键词：小学教师职前培养小学教育专业
- 校本教研如何才能更有效被引量：5
- 2018年
- 经过十多年的理论研究和实践推广，校本教研确实在学校教育教学中发挥了重要作用。主要表现在：解决教师的一些具体问题并改进其实践，提高理论的解释力和实践观照力，推进学校特色发展，等等。然而，在校本教研中，也有一些人倾向于只愿意俯下身，满足于就事论事，容易迷失在当下和细节中，忘记了直起身来登高望远和纵览全局。
- 刘丹
- 关键词：校本教研教育教学解释力
- 小学语文教师情感教育能力探微被引量：5
- 2016年
- 小学语文教师的情感教育能力包含情感认知能力、情感体验能力、情感调节能力和情感交流能力,这些能力有助于小学语文教师把握情感教育目标,深入教学活动,营造和谐的教学氛围,培养小学生的主体性。可以通过大量阅读、研读教材、进修培训、参与志愿服务、钻研心理学、教学反思等方式培养小学语文教师的情感教育能力。
- 刘丹
- 关键词：语文教师
- 农村小学优秀教师专业成长的调查分析——以吉林省Y县为例被引量：1
- 2016年
- 优秀教师是指在品行、学问、成绩等方面表现都非常突出的教师。教师的专业成长是教师在教学过程中能建立合理的知识结构,逐渐掌握专门的教育教学实践能力,并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。文中通过调查问卷的形式对吉林省Y县地区优秀教师的专业成长进行调查,从新手适应阶段、成长阶段、瓶颈阶段、成熟阶段对其专业成长规律进行分析,指出普通的农村小学教师要想成为优秀的教师一定要从专业理念、专业知识及专业能力方面进行自我提升。
- 刘丹
- 关键词：农村优秀教师
- 四平市小学教师专业情意状况调查与分析
- 2013年
- 教师的专业情意包括专业理想、专业情操和专业自我。本文以吉林省四平市的小学教师为调查研究对象,对小学教师的专业情意状况进行调查与分析,结果表明小学教师缺乏坚定的专业情意、高尚的专业情操和恰切的专业自我。为了提高小学教师的专业情意,应加大社会多方保障,完善学校规章制度,让教师保持良好的职业心态。
- 刘丹
- 关键词：小学教师专业情意
- 论高师学前教育专业的音乐教学——基于奥尔夫音乐教学法的启示被引量：20
- 2012年
- 以往高师学前教育专业的音乐教学方式多以教师为中心,以知识的传授、技能的训练为主要任务,难以适应当前以人为本、创新发展的时代精神。而奥尔夫音乐教学法突出"原本性"的教育思想,其活泼、生动的教学方式适应了信息时代对于创新型人才培养的需求,特别强调音乐课程教学理念的原本性、教学内容的综合性、教学方法的创新性,对于改变教师的教学观念和原有的教学模式具有积极的启示。
- 刘丹
- 关键词：学前教育专业奥尔夫音乐教学法
