湖南省华容县第三中学
- 作品数：34 被引量：27H指数：2
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- 据文证义应该注意的几个问题
- 2007年
- 中学语文的古诗文教学,涉及的训诂学方法,一般是三种:以形求义、因声求义、据文证义.……
- 张明桃
- 关键词：因声求义中学语文文学色彩古诗文
- 浅谈有效处理高中历史教材之方略
- 2012年
- 所谓有效处理教材,是指教师要以课标为依据,在充分理解、尊重教材的基础上,对教材进行重组、整合,并在实践探索中实现对教材的超越,实现科学、合理有效的＂用教材教＂。笔者结合高中历史教学的实践。
- 周振飞
- 关键词：高中历史教材高中历史教学教师
- 2011年全国文综卷第25题商榷
- 2011年
- 2011年全国文综卷（新课标版）第25题为：图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图．这图反映出A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快c．黄河流域的丝织业迅速发展D．长江流域经济发展相对稳定笔者认为此题的答案并不惟一．理由如下。
- 周振飞
- 关键词：文综卷长江流域黄河流域南北朝时期河西走廊
- 参加语文国培活动的感想
- 2017年
- 2016年11月5日,我们参加了语文国培活动,聆听名师与骨干教师授课,亲见专家名师与湖南省华容县教师的互动,心中感触颇多。听课,让我们再次感受到高中语文很难教,语文高考是很难应付的。赏析作品,有时作多向多维度的分析,即使是有些分析可能是连作品作者都不曾想到的,但只要言之成理,听者或许尚可接受。
- 张明桃严谨
- 关键词：示范课科举考试诗无达诂
- 网络教学资源在高中地理教学中的运用与研究
- 一、研究背景信息技术的快速推进使得各行各业在工作方式、工作内容、组织形式等方面的发展发生了或多或少的变化,信息技术高度渗透于社会生活当中,这也体现出信息技术应用于各行业的迫切性,信息革命的高速运转也将成为各行业改革的切入...
- 葛亚娟高娜李飞龙高海强麻润堂田源
- 关键词：网络教学资源信息技术手段地理教学教育信息化
- 略论“空山”之“空”及其意象意境的形成
- 2008年
- “空山新雨后，天气晚来秋。”王维的这两句诗，将雨水洗濯后的山野明净空寂而林间萧瑟清凉的这一意境展现了出来。没有这一“空”字，读者想象中的山也许是满眼郁茂苍翠，树木繁叶满枝；有了这一“空”字，即使是山上树木众多，也会让人联想到秋风凋伤茂草，落叶飘零，树木萧索，林间空寂。
- 张明桃
- 关键词：意境意象空寂
- 摩擦因数可以大于1——对《警惕“一叶障目”的教学贻害学生》案例1的商榷
- 2012年
- 贵刊2011年第8期（总第362期）《警惕“一叶障目”的教学贻害学生》一文，对其引用的“案例1”的力学情景分析，笔者觉得有待商榷．
- 廖焕益
- 关键词：教学
- 高中语文教材中的谈美探究
- 2016年
- 高中语文教材人教版必修四,有名著导读《谈美》。美到底是一种什么样的存在？教材没有正面答复。人教版必修二在《美的发现学习抒情》中,承认美迄今没有一个公认的定义。世界上有永远讲不清和永远无公认定义的事情吗？或许有,但美的本质当不在其中。谈美,依据高中语文教材来探究,笔者认为,如果破解二难推理,或许能有助于我们理解美的本质与人类一身而二任的关系。
- 张明桃
- 关键词：高中语文教材二难推理受动者理发师悖论
- 运用网络资源易犯的三个错误——以高中历史教学为例被引量：1
- 2018年
- 在高中历史教学中运用网络资源容易出现三个问题:网络资源的使用浅尝辄止;难以对网络资源进行“二次开发”;网络资源难以成为教学重点服务。教师应合理运用网络资源,有效促进高中历史教学。
- 周振飞向睿
- 关键词：网络资源浅尝辄止二次开发
- 二难推理破解与美的本质揭秘被引量：1
- 2013年
- 高中语文必修四．既提到了有一种思维形式叫二难推理，也有名著导读《谈美》之介绍。二难推理为什么会不好回答？美到底是一种什么样的存在？前者。我问专攻过数理逻辑的老师．日：讲不清。后者，我查所有美学家及哲学家之解说，日：无定论。天下的读者们啊．当你们读完了朱光潜先生的《谈美》，掩卷深思，还不知道美是什么。那就抽点时间看看这篇短文吧。
- 张明桃
- 关键词：二难推理思维形式数理逻辑哲学家美学家
