宿迁市实验学校
- 作品数：585 被引量：545H指数：9
- 相关作者：高胜光李军杨海燕孙火丽张诚更多>>
- 相关机构：宿迁高等师范学校江苏省宿迁中学南京师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学社会学更多>>
- 语文课诵读指导探微被引量：2
- 2007年
- 诵读是增加语文积累、发展语感的重要途径。当前的语文教学受到“功利思想”的支配,重思考探究,轻朗诵品悟,对诵读或浅尝辄止,或死记硬背,减消了语文学科本身的魅力。为此,语文教学中,要通过诵读培养学生学习的兴趣;按诵读的规律指导诵读;要在诵读中提升学生诵读的水平,
- 许昌良
- 关键词：语文诵读
- 中小学体育教师继续教育现状调查与分析被引量：3
- 2008年
- 对425名体育教师进行调查,了解目前中小学体育教师继续教育的现状,分析当前体育教师继续教育中存在的主要问题的原因,提出提高体育教师继续教育实效性的对策.
- 高胜光张德超张徐健
- 关键词：继续教育体育教师实效性
- 体育教师应重视自主发展
- 2011年
- 体育教师自主发展是指：体育教师对自己的发展是主观意志、自觉能动的。体育教师有无学习的积极性、主动性、自觉性,有无＂自我发展＂的意识和境界是体育教师专业化发展的关键。而这种“自我发展”的积极性、主动性、自觉性则取决于教师内外部动机。
- 高胜光
- 关键词：教师自主发展体育教师教师专业化发展自觉性主观意志外部动机
- 诵读欣赏 四步教法被引量：1
- 2006年
- “诵读欣赏”类课文的教学利于拓宽学生的视界,可以采取“以放为主”的“四步导读法”,让学生美读赏析,丰富积累。
- 许昌良
- 关键词：诵读
- 指向结构化思维培养的初中语文大单元教学策略
- 2024年
- 随着新课标的深入实施,培养学生的核心素养已经成为各学科教师的焦点。在此背景下,大单元教学凭借系统性优势,逐渐走进广大教师的视线中。这种教学模式强调教师围绕主题或任务,对教学内容进行整合与梳理,实现知识的结构化,助力学生高效学习。本文结合实践经验,提出了指向结构化思维培养的初中语文大单元教学策略,以期为一线教师提供参考和借鉴。
- 刘晓静
- 关键词：大单元教学初中语文
- 《钓鱼的启示》教学设计(第二课时)
- 2009年
- 设计理念
阅读教学要突出学生阅读行为的主体性。教师的责任就在于引导学生、激励学生与文本对话。实现与文本视界的融合，并与自己的阅读期待相结合，形成新的视界。阅读教学中要舍得拿出时间让学生静思默读，让学生真正地走进文本，与文本进行心灵的对话。把学习过程之中的感悟、发现、探究等认识活动突显出来，这样，学习过程就成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，实现真正意义上的学生、
- 孙玉珍
- 关键词：《钓鱼的启示》教学设计文本对话阅读教学
- 让语文课堂因激情而鲜活
- 2015年
- 《语文课程标准》要求教师在教学中充分发掘文本中所蕴含的情感因素,激发学生的情感,用语言文字之美引发学生之情,用作者之情激发学生之情,用教师之情点燃学生之情,用学生之情感染学生之情。教师采用不同的教学方式,引领学生自主构建,以动态生成的方式推进教学活动,达到以情引情、以情激情、以情动情的目的。一、境中激趣——情动于境在小学语文教学中,教师要创造性地开发教材,根据教学内容和学生的知识水平创设良好的教学情境。
- 陈连宏
- 关键词：语言文字激趣教学情境个性化阅读
- 体育新课程中生命体育的研究被引量：2
- 2006年
- 生命体育是体育新课程实施中的重要理念。通过分析生命体育的基本含义,探讨体育新课程的课程价值、课程目标、课程理念、课程评价中对生命关注的体现,结合体育新课程实施,提出在体育新课程中实施生命体育的策略。
- 高胜光
- 关键词：课程资源
- 浅谈环保教育在自然教学中的渗透与实施策略
- 2002年
- 自然教学以周围的现实世界为认知对象和研究内容,作为存在于现实世界中的环境问题,理应成为自然教学研究的一个重要方面。自然教学要在研究客观世界的同时,让学生进一步了解和认识存在于自然界中的生态状况及环境问题,以此增强学生的环保意识,使学生养成良好的保护生态环境的行为习惯。
- 陆启威
- 关键词：环保教育自然教学环保意识环保知识教材内容毛细现象
- 把阅读融入初中数学教学的实践与思考——以“一次函数与二元一次方程”教学为例
- 本文缘起于笔者参加省初中"全科阅读"研讨会,由学习"一次函数与二元一次方程"示范课教学中,该课"问题情境,揭示阅读必要性;教学过程,展示教学特有的阅读方式,使数学课堂活力四射。"凸显了阅读特有的作用。体会到阅读应贯穿于学...
- 方红
- 关键词：助推
