广西大学国际交流处
- 作品数：33 被引量：190H指数：9
- 相关作者：莫骞韦宇冰李家军陈海燕刘丽更多>>
- 相关机构：云南大学国际关系研究院北京师范大学文学院华中师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学'十五'规划课题广西大学科研基金广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
- 西部大学教育国际化被引量：2
- 2005年
- 讨论了在全球经济一体化形势下我国教育国际化迅速发展的原因,发达国家和地区在推进教育国际化方面的优势,教育国际化对西部大学教育的影响以及对西部大学加快教育国际化的几点建议。
- 陈海燕
- 关键词：高等教育本土化
- 对外汉语词汇教学的瓶颈与突破被引量：23
- 2007年
- 词汇教学一直是对外汉语教学的"薄弱环节",揭示对外汉语词汇教学的瓶颈,探索其突破之道,对于提高对外汉语教学质量、提升留学生语言能力具有重要意义。目前对外汉语词汇教学瓶颈集中体现在教材中词汇量编排不均、词语选择失当、词语释义不适和词语练习设计单调等四个方面。其突破之道在于,围绕这四个方面来改善教材,融入汉字字形教学、强化语素义教学、重视"语境词汇"教学、运用多媒体教学这四点来改进教法。
- 陆华李业才
- 关键词：对外汉语词汇教学
- 浅谈旅游资料的英译被引量：2
- 2004年
- 文化信息的有效传递是旅游资料英译要解决的难题 ,笔者就本人的翻译实践提出以增添法、删减法及改写法等翻译技巧对原文信息进行灵活处理 。
- 韦宇冰
- 关键词：旅游资料文化翻译技巧
- 艾略特:困惑与探讨被引量：1
- 2005年
- 特·斯·艾略特不仅为我们留下了 2 0世纪英美诗歌中部分最伟大的作品 ,而且留下了许多的困惑 :应该将他视作英国诗人还是美国诗人 ;他的诗歌语言及其风格该如何归类 ;他究竟是现代主义诗人的代表还是传统诗歌的继承者 ,等等。文章就艾略特的身份、诗歌语言和风格及其“现代性”展开探讨 ,尝试对这些看似各自独立、实则有着内在联系的问题作出解答。
- 张强李家军吴子恺
- 关键词：艾略特身份
- 文化意象翻译中的同等效果原则与文化因素的传递被引量：7
- 2004年
- 等效理论经过古今中外翻译家长期摸索、研究之后似乎发展到了接近完善的地步。许多译者将其当作翻译的指导原则。但是 ,在处理文化意象的翻译时 ,考虑接受者的反应常常和文化因素传递的目标相矛盾。若直译之不利于接受者“明白领悟 ,强烈感受”原作语言人们的领悟和感受 ;若弃之不译 ,则又丢失了原文意象 ,无法完成文化因素的传递这一基本目的。所以 。
- 李家军
- 关键词：等效原则翻译文化意象文化因素文化传统
- 文化差异视角下广西大学留学生管理对策研究
- 2009年
- 基于留学生与我国学生行为差异主要由各国间的文化差异所决定的事实,要提高广西大学留学生管理工作效果与效率的途径,就要对广西大学留学生与东道国学生文化差异点进行有针对性的研究,并以此为基础进行管理。应当尊重留学生宗教信仰和风俗习惯,作好后勤服务工作,帮助克服文化障碍,区分所受教育和年龄层次,实行个性化管理的留学生管理。
- 刘丽
- 关键词：文化差异留学生管理
- 入系学历生汉语预备教育总体设计被引量：2
- 2002年
- 随着入系学历生的逐年增多,入系学历生汉语预备教育的效果问题也日益引起人们的注意。为了使入系学历生汉语预备教育取得理想效果,有必要对其进行总体设计。本文提交了一份入系学历生汉语预备教育总体设计,并就入系学历生汉语预备教育总体设计涉及的各种因素提出了自己的看法。
- 林可
- 全文增补中
- 史炤《资治通鉴释文》考略被引量：1
- 2007年
- 史炤《资治通鉴释文》(简称《释文》)是一本作于南宋时期的音义著作,其中大量音切集中反映了宋代的语音特点。考察《资治通鉴释文》音切特征之大貌,可烛照宋代语音特点。南宋语音处于上承北宋、下启元代语音变化的阶段,反映着中古音系向近代语音系统的过渡与转变,这一阶段的音变现象研究属于语音演变转型期的研究,具有特殊意义。
- 陆华
- 关键词：《资治通鉴释文》音切
- 发挥高校优势,促进桂台文教交流
- 2004年
- 通过回顾两岸教育文化交流的形式和现状 ,分析开展桂台交流的新生长点。说明发挥高校在促进桂台文教交流中的龙头作用的重要性。阐明不失时机地加强两岸文教交流 ,是新时期做好对台工作的新途径。
- 项硕莫锋黄里云
- 关键词：文化教育
- 越南留学生汉语学习策略与HSK成绩的关系被引量：6
- 2007年
- 大多数越南留学生来华学习的目的是要通过HSK考试,进入中国高校进行学历阶段的学习。我们用SILL量表对其汉语学习策略进行了调查,并用SPSS软件分析了学生学习策略使用及其HSK成绩的数据,发现越南留学生在汉语学习策略的运用上不积极。把学生分为高、中、低分三组深入分析,结果高分组学生倾向于独立学习;中分组学生在学习策略使用上存在不确定性;低分组学生消极合作的学习策略影响他们取得好成绩。我们还就此分析结果对教师们提出了若干教学建议。
- 吕峡林可
- 关键词：越南留学生汉语学习策略HSK
