西北民族大学教育科学与技术学院
- 作品数：430 被引量：997H指数：16
- 相关作者：郑一筠南宏师金燕王春丽杨佳训更多>>
- 相关机构：广东金融学院公共管理学院华南师范大学心理学院北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 当代大学生的同一性危机的成因及解除--以埃里克森的自我同一性理论为视角
- 2016年
- 大学生在自我意识发展中会出现自我同一性危机,本文以埃里克森的自我同一性理论为视角,从其关于青春期人格发展的理论分析,研究大学生自我同一性危机的构成及成因,并采取措施解除其危机,促进大学生身心健康成长。
- 李晶晶
- 关键词：大学生埃里克森
- 基于胜任力模型的教师MOOC培训系统设计——以甘肃省中小学心理教师为例被引量：1
- 2016年
- 中小学学生的心理健康教育日益凸显迫切性和重要性,甄选和培训优秀的心理健康教育教师成为关键问题,但目前欠发达地区培养心理教师师资存在优良师资欠缺、培训费用有限等问题。文章通过行为事件访谈法采集有效的胜任特征数据,建构出甘肃省中小学心理教师的胜任力模型,并依此设计中小学心理教师大型开放式网络课程(MOOC)培训系统,力图通过"互联网+教育"培训模式有效提高中小学心理教师的胜任力,促进校区心理建设。
- 王荣山李莉徐瑞冬
- 关键词：心理教师胜任力模型
- 当代大学生消费行为及消费心理分析被引量：4
- 2010年
- 大学生的消费是社会消费的重要组成部分,而随着现代社会的发展,大学生的消费行为呈现多样化和复杂性的特征。本文通过对在校大学生的消费行为调查分析了当代大学生消费行为构成的基本方面伙食消费、学习消费、生活用品消费、休闲娱乐消费以及人际交往消费等。并对影响大学生消费行为的原因进行了分析,针对分析结果提出一些自己思考和建议。
- 谭荣清
- 关键词：大学生
- 大学生师生关系、学校认同行为和学业倦怠之间的关系研究
- 2022年
- 采用问卷调查法,以西北民族大学生作为研究对象,对师生关系、学校认同行为和学业倦怠三者之间的关系进行了研究。结果显示大学生师生关系、学校认同行为和学业倦怠两两之间呈显著相关;学校认同行为在师生关系和学业倦怠关系之间存在显著的部分中介作用。研究结果在一定程度上说明师生关系对于降低学生的学业倦怠有着直接和间接的影响。
- 杨锐然
- 关键词：师生关系学业倦怠
- 实践性知识在铸牢中华民族共同体意识教育中的作用探析
- 2024年
- 铸牢中华民族共同体意识教育需要拓宽思路,挖掘实践性知识的作用。文章从感性认识和理性认识两个层面来分析,铸牢中华民族共同体意识教育中的实践性知识是复合性知识。实践性知识的作用,在于奠定教育成效的实质基础,推动理论性知识应用于现实;工具性作用表现在能够对铸牢中华民族共同体意识的实践进行有效的指导,使个体将其中的内容和方法迁移到不同的场域;资源性价值表现在实践性知识是为人们提供支撑和保障的力量和源泉。因此,要铸牢地基,夯实实践性知识;认真提炼,拓展实践性知识的工具性作用;专注反思,努力发挥实践性知识的资源性作用。
- 周鹏生
- 关键词：实践性知识
- 绩效技术视野下民族院校教师信息技术应用行为差异性及归因研究被引量：1
- 2020年
- 在信息化教学环境全面普及的时代,教师的信息技术应用行为会极大地影响教学效果,而工作场域中的教师技术应用状态不只与教学、培训相关,还需要更加全面分析并给出现状与期望之间的差距归因。文章基于绩效技术视野,采用问卷调研的方式,分析了西部民族院校教师的信息技术应用行为,得出教师技术应用现状低于期望水平,并根据技术应用行为及相关影响因素将教师分为特征差异显著的五类群体,最后从组织、团体和个人层面提出了相应的改进策略。
- 王妍莉
- 关键词：绩效技术民族院校
- 中华优秀传统文化融入大学英语课堂的策略研究
- 2025年
- 文化自信是当前大学生最重要的基本素养之一,传统文化融入大学英语课堂有助于提升大学生文化自信,推动他们运用所学英语知识讲好中国故事,传播传统文化。分析了大学英语教学中教师传统文化学识与素养不足、教材中传统文化内容较少、教学与传统文化融合不够的现状,探讨中华优秀传统文化融入大学英语教学的必要性,并提出相应的对策与建议。
- 张琛泰马永峰
- 关键词：中华优秀传统文化大学英语教学策略
- 内地维吾尔族大学生人际交往困扰的调查研究
- 2010年
- 本文通过对内地某大学随机抽取的100名维吾尔族大学生的人际交往困扰进行实证研究。
- 阿力木江·阿巴拜克力
- 关键词：维吾尔族大学生调查法
- 兰州市中学心理干预状况调查被引量：2
- 2013年
- 目的通过调查兰州市中学心理干预的基本状况,寻找影响兰州市中学心理干预效果的主要因素,并针对这些影响因素提出具体的应对措施与解决办法。方法在兰州市105所中学中,以分层随机抽样方式抽取了70所中学的心理教师为调查对象,对兰州市中学心理干预的基本状况进行调查访谈。结果①在心理干预现状方面,在是否作过心理干预的专题研究与各年级是否均开设心理健康教育课两项上呈显著性差异(χ2=13.770,P<0.001)、(χ2=11.558,P<0.05),其它项目均无显著性差异;②在重视程度上,在是否配备专职心理教师、心理咨询室是否每日开放、心理咨询室的工作环境是否符合专业要求、是否为新生建立心理健康档案及是否经常进行全校性心理健康教育和讲座5项上呈显著性差异(χ2=12.909,P<0.001;χ2=5.973,P<0.05;χ2=28.239,P<0.001;χ2=45.253,P<0.001;χ2=34.304,P<0.001),其它项目均无显著性差异;③在师资队伍建设方面,在与能否经常参加专业培训两项上呈现显著差异(χ2=10.500,P<0.033;χ2=19.250,P<0.001),其它项目均无显著性差异;④在心理干预的基本形式方面,仅在认为学校领导重视心理干预项目上呈现显著性差异(χ2=17.014,P<0.001),其它项目均无显著性差异;⑤在对本校心理干预总体评价方面,均无显著性差异(χ2=5.926,P>0.05)。结论兰州市中学心理干预的基本状况不甚理想;师资队伍建设是提高兰州市中学心理干预质量的重要途径;心理干预的效果与学校管理者对心理干预的重视程度和支持有关。
- 金燕罗钟伟姜竹青
- 关键词：心理干预心理健康教育
- 自我概念和主观幸福感研究设计和统计的相关问题
- 目的探索心理自评研究设计与统计中的相关问题。方法文献分析法和问卷调查法。结果心理自评研究中存在事实认定、被试和问卷选取、无关变量排除等问题。结论要对自我概念和主观幸福感的研究内容进行事实认定;采用启发模式进行无关变量的排...
- 周鹏生
- 关键词：自我概念主观幸福感问卷调查
- 文献传递
