您的位置： 专家智库 > >

北京石油化工学院马克思主义学院

作品数：44 被引量：105H指数：5
相关机构：北京建筑大学马克思主义学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>

合作机构

文献类型

  • 40篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 29篇文化科学
  • 10篇政治法律
  • 6篇经济管理
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 15篇教学
  • 10篇高校
  • 9篇政治
  • 9篇教育
  • 8篇思想政治
  • 7篇思政
  • 6篇人民
  • 6篇文化
  • 5篇政治理论
  • 5篇政治理论课
  • 5篇思想政治理论
  • 5篇思想政治理论...
  • 5篇思政课
  • 5篇理论课
  • 4篇道德
  • 4篇育人
  • 4篇主义
  • 4篇专题教学
  • 3篇民主
  • 3篇高校思政

机构

  • 43篇北京石油化工...
  • 2篇九三学社
  • 1篇北京城市学院
  • 1篇北京建筑大学

作者

  • 2篇贾雪丽
  • 1篇王蕾
  • 1篇童江梅
  • 1篇马驰

传媒

  • 11篇北京教育（高...
  • 4篇黑龙江教师发...
  • 3篇学校党建与思...
  • 1篇人民论坛
  • 1篇社会科学战线
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇经济技术协作...
  • 1篇经济师
  • 1篇科研管理
  • 1篇统计与决策
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇经济社会体制...
  • 1篇中国道教
  • 1篇北京党史
  • 1篇新闻战线
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇科技信息
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇北京教育（德...
  • 1篇哈尔滨师范大...

年份

  • 4篇2025
  • 7篇2024
  • 6篇2023
  • 5篇2022
  • 2篇2021
  • 3篇2020
  • 4篇2019
  • 5篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2011
共 44 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
基于OBE理念推动思想政治教育实践育人的几点思考
2024年
建设中国特色社会主义现代化强国要有应用型人才的支撑,高校要不断更新教育理念,创新教育方法,提升应用型人才的思政素养,坚定为国奋斗的信念。OBE 教育理念的提出对高等教育人才培养具有重要启示意义,以 OBE 理念为指导推动工科院校将思政元素融入人才实践能力培养已经成为提升应用型人才高质量发展的一条有效路径。文章以一项大学生创新项目为依托,以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中的基层社会治理为主题展开思想教育实践育人的思考和实践体系的构建,并以知识传播效果四个层次理论为基础,对实践效果进行衡量和分析,总结出思想教育实践育人要利用好校内第二课堂、利用好大学生创新创业平台、利用好学生暑期社会实践平台等相关建议,力求推动高校达成以结果为导向、以学生为中心的实践育人目标,也达到启智润心的效果。
刘英侠武靖茗韩秀娟
关键词：思想教育实践育人
思想政治理论课实践教学协同育人模式的探索被引量：1
2022年
为了提高思想政治理论课(以下简称思政课)实践教学实效,我们以问题为导向,大力加强实践教学项目品牌化和实践教学基地建设,持续优化校内外合作机制和课内外对接机制,逐步形成了实践教学的协同育人机制,取得了明显成效:实践活动有品牌、协同育人有机制、实践教学有基地、实践育人有成效。改革经验获多家权威媒体报道并多次受邀交流。
陈运辉曾卫兵罗道全冷文勇
关键词：思想政治理论课实践教学
经典文献研读融入“马克思主义基本原理”课程教学体系的思考
2022年
基于“以学生为中心”的教学理念,经典文献研读融入“马克思主义基本原理”课程教学体系必要且重要。应选取难度适宜,与教材契合度高的经典文献资源;采用导入式、溯源式、拓展式、释疑式等融入方式;采取必读与选读相结合、课堂内外相结合、纸质与电子媒介相结合的研读形式;将研读成果纳入成绩考核体系形成闭环管理。需要指出的是:对经典文献研读的重视并不意味着弱化了马克思主义基本原理的实践性;经典文献研读应注重分层分类教学。可将经典文献研读作为抓手探索专题化教学模式,进一步提升马克思主义基本原理教学的学理性与实效性。
李淑敏
关键词：马克思主义基本原理教学体系
“中国近现代史纲要”课程专题教学模式探析被引量：1
2022年
“中国近现代史纲要”是大学生必修的思想政治理论课之一。以教材为依托,通过开展专题教学,可以更好地发挥该课资政育人的作用。围绕专题教学,有三个方面的问题需要任课教师进行重点研究:专题教学的作用、专题教学应注意的问题和专题教学的主要内容。
刘超杰
关键词：思政课中国近现代史纲要专题教学
高校基层党建工作机制协同创新的思考与实践——以思想政治理论课教师参与基层党建工作为例被引量：1
2020年
思想政治理论课教师参与高校基层党建工作具有相对的专业优势和理论优势。探索思想政治理论课教师参与高校基层党建工作的机制,对于优化党建资源、拓展党建思路和提升党建水平,具有重要的实践意义和理论意义。从高校实际情况出发,思想政治理论课教师参与高校基层党建工作需要构建工作机构、工作内容、工作考评三个方面的体制机制。
郑艳
关键词：思想政治理论课教师高校基层党建协同创新
在文化自信的历史坐标中夯实意识形态教育文化根基被引量：2
2019年
坚持文化自信既是理念又是指导思想,我们可以在不同的历史坐标中探寻到文化自信的根源,为大学生标示出文化自信的历史坐标图。高校作为文化育人的前沿阵地,应在新时代着力筑牢大学生文化自信,不断夯实意识形态教育文化根基,进而牢牢占据意识形态斗争高地,这是高校的历史责任担当。高校可以从增强文化育人的感染力、向心力、辐射力和感召力“四力合一”着手,综合推进文化育人,筑牢文化自信。
黄小惠
关键词：文化自信文化育人价值观教育
廉洁文化教育融入高校“大思政课”的路径研究被引量：2
2024年
高校是人才成长的摇篮,思政课是帮助大学生“扣好人生第一粒扣子”的重要课程,要抓住青少年成长的拔节孕穗期,做好价值引领和廉洁自律教育,为其埋下真善美的种子。习近平总书记提出要善用“大思政课”、要将思政课与现实结合起来。廉洁文化教育与“大思政课”建设在使命、资源、方式方法等方面具有方向上的高度一致性、措施上的高度同向性,推动两者融合不仅可以提高育人实效,而且还可以丰富高等教育内涵、创新教育形式。高校应在教学理念、内容、方式方法等方面探讨如何将廉洁文化教育有机融入“大思政课”的路径,从而提高学生拒腐防变的能力,形成“不想腐”的政治免疫力。
刘英侠
关键词：廉洁文化廉洁文化教育
团体人际动力在“以学生为中心”的大学音乐课程教学中的意义
2020年
大学音乐课程旨在加强大学生的音乐修养和树立正确的审美观,促进大学生个性发展。大学音乐课程教学强调“以学生为中心”,激发学生内心的审美力。团体人际动力基于人本-存在主义取向的心理动力学原理,提倡人际互动,构建安全氛围。将团体人际动力引入到“以学生为中心”的大学音乐课程教学中,有利于创造良好的音乐学习氛围,促进音乐认知,提高音乐学习实效,促进学生自我实现,打造真正的“以学生为中心”的音乐课堂。
童江梅黄小惠
关键词：以学生为中心审美力音乐修养安全氛围音乐认知
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的思考——以“概论”课为例被引量：33
2018年
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是现阶段高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务,必须充分发挥高校思想政治理论课特别是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课的主渠道作用。在《概论》课教学中,要及时反映和体现党的理论创新的最新成果;完善课堂教学设计,积极推动教法改革;把对学生的思想引领和学生的自我构建结合起来。坚持主渠道与多渠道相结合,协同推进"三进"。
吴爱萍
以“大思政课”建设筑牢高校思政引领力根基
2025年
中国特色社会主义教育强国的首要特征是具有强大的思政引领力,这一引领力直接关乎高校人才培养的政治方向与价值底色。“大思政课”作为新时代学校思想政治教育的创新范式,以开放性突破学科与场域的壁垒,以实践性贯通理论与现实的维度,以协同性聚合多元育人资源,通过价值塑造、实践育人和协同育人的作用机制,形成提升高校思政引领力的动态赋能体系。高校需要以“大思政课”建设为重要抓手,持续强化建设力度,夯实高校思政引领力根基。
黄小惠
关键词：实践育人
全选 清除 导出
共5页<12345>
聚类工具0