东莞理工学院马克思主义学院
- 作品数：160 被引量：245H指数：8
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- 发文基金：国家社会科学基金广东省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 维特根斯坦的心灵哲学——基于实践论对《哲学研究》的解读与反思
- 2023年
- 维特根斯坦将他在语言哲学中采纳的哲学探究方法应用于心灵哲学,一方面对主流的认识论心灵哲学产生破坏性影响,另一方面也为实践论心灵哲学的诞生开辟了理论空间。由于把实践理解为先于理论—实践二分的具有始源意义的实践,研究者们往往放大前者而忽视后者。一旦从理论—实践二分意义的实践出发,实践论心灵哲学及其心身统一体概念便自然地凸显出来,并展现出与居于主流的功能主义心身理论进行对话的可能性。实践论心灵哲学以心身统一体即心身功能系统为讨论心身关系的基本框架,同时又将康德目的论作为整个讨论的形而上学基础,为我们走出功能主义困境提供了一条可能的出路。
- 双修海
- 关键词：维特根斯坦功能主义
- 职业教育的现实困境与突围路径研究——基于个体能动的视角被引量：1
- 2025年
- 职业教育是中国式现代化的内生驱动力量,其起点和归宿是培养“完整职业人”。消费社会让职业院校学生主体功能得到极大发挥的同时也让个体能动陷入迷惘,职业教育陷入发展困境。从个体能动视角对职业教育进行本质解构,职业教育发展的困境归因于“功利主义”驱动下的主体思维禁锢,“他人导向”驱使下的主体精神压抑,“消费主义”推动下的主体行为排斥。基于此,职业教育现实困境的突围路径在于树立“价值理性”理念,构建“社会崇尚技能”拟态环境,多方联动推进职业院校学生“内心导向”正向发展。
- 薛敏霞
- 关键词：职业教育消费社会突围路径
- 论法律解释学的根本任务:尊重重构的综合——兼评伽达默尔与萨维尼的分歧
- 2023年
- 伽达默尔革命性地把解释学任务设定为黑格尔式的综合而非施莱尔马赫式的重构,由此引发了法律解释学要重构还是综合、要方法论还是本体论的争执。与施莱尔马赫及德国历史学派渊源甚深的法学家萨维尼开创了以重构为任务的方法论法律解释学传统。但由于该传统奠基于近代主体哲学而遭到伽达默尔存在论解释学的否定。伽达默尔的存在论解释学促成了法律解释学向本体论的转向,并有力地证明了综合作为法律解释学的任务,但由于有意忽视文本中介和解释方法而导致法律解释容易滑向主观主义。利科的反思解释学,特别是其借文本和方法的长程路径进行自我反思以及“说明和解释的辩证法”,为证成“尊重重构的综合”作为法律解释学的根本任务提供了有益的思想资源。“尊重重构的综合”任务的提出,结束了法律解释学要重构还是要综合的争执,并推动法律解释学实现方法和本体相统一的再转向。
- 毛安翼
- 关键词：文本
- 新时代我国高校社会服务功能审思被引量：6
- 2023年
- 社会服务作为高等学校的重要职能之一,在经济社会发展中的作用日益凸显。高等学校社会服务职能成为国家高等教育发展的一个基本问题,亟待明确高等学校社会服务职能的基本内涵与时代价值,科学审视高校社会服务职能发展面临的价值理性式微与工具理性错位问题。新时代推动我国高校社会服务职能新发展,要坚持政治导向,服务党和国家的发展需要,也要坚持市场导向,服务各类企业的发展需要,还要坚持发展导向,服务整个社会的发展需要。
- 李宏
- 关键词：高校职能社会服务
- 新时代青年参与生态文明建设的现实困境与优化路径
- 2025年
- 青年是社会中最活跃、最有生机的力量,推进生态文明建设离不开青年的参与。本文在厘清生态文明与生态文明建设内涵的基础上,对青年参与生态文明建设进行界定并从个人、生态、社会三个角度阐明其价值意蕴。我国青年参与生态文明建设已取得显著进展,但依然在参与过程中面临着环境知识不足、行动力不足、公共性不足和政治性不足等现实困境。为此,需要针对性地探索优化路径,通过提升生态文明教育水平、培育参与主体意识、拓展和创新参与方式以及完善参与体制机制以推进青年高质量参与生态文明建设。
- 尚静汪彩霞
- 关键词：青年生态文明建设
- 市场经济、社会存在和社会意识
- 1995年
- 本文在辨析马克思关于社会存在、社会意识和市民社会等基本概念的基础上,通过中、西现代社会发展史的比较,指出了国家、社会以及国家意识、社会意识在不同历史背景下形成过程的巨大差异。中国社会发展的独特性要求它在现代化的进程中进行一次国家与社会的剥离和国家意识与社会意识的剥离与整合。市场经济体制的改革为这次剥离提供了现实的可能性、必要性和迫切性。正统的国家意识随着中国改革的发展,已显示出蜕化为反社会意识的危险迹象。从经济、政治、文化层面上真正确立现代的社会主体,培育真正的社会意识和社会主体意识,是中国社会现代化的关键。
- 屈长江
- 关键词：社会存在社会意识市场经济
- 以学生为中心理念视域下高校思想政治理论课教学存在的问题及改进策略
- 2025年
- 通过对“以学生为中心”的教学理念来源、演进脉络、核心内涵进行梳理研究,分析指出当前我国高校思想政治理论课在落实该理念过程中存在的困境与不足,并据此提出高校思想政治理论课全全深化“以学生为中心”。
- 王博李欣
- 关键词：以学生为中心思想政治理论课教学改革
- 20世纪初期中国“富国”经济思想的发展与演变
- 2024年
- 20世纪初期“富国”经济思想的发展,已为近代中国经济发展指出了一个较为明确的方向:发展实业与工业。此方向对中国后来不同阶段的经济实践均有重要指引意义,成为中国系统发展近代化经济的重要起始阶段。通过梳理清末大量报刊资料,从宏观角度窥探20世纪初期国人“富国”经济思想演变的内容和影响。
- 李丹
- 关键词：报刊经济思想
- 人工智能发展何以影响全要素生产率——基于技术进步与效率改善中介效应视角
- 2025年
- 人工智能发展影响全要素生产率具有显著的链式传导偏向。为考察人工智能发展对全要素生产率的影响机理,本文以柯布—道格拉斯生产函数为基础,构建了人工智能发展投入对全要素生产率影响的基准回归模型,以及技术进步与效率改善的中介效应模型;结合研究命题的需要,利用2005~2021年中国社会经济发展的数据,对人工智能发展投入影响全要素生产率的中介传导机制进行实证检验。研究发现:当前阶段中国人工智能发展要素投入更多通过效率改善中介传导机制对全要素生产率的变动产生影响;人工智能发展的资本投入、劳动投入对全要素生产率均存在部分中介效应。异质性检验表明,经济发展水平与产业结构高级化对人工智能发展投入影响全要素生产率的中介传导机制存在异质性干扰。本文最后围绕全要素生产率的提升,对我国人工智能发展提供一些思路与建议。
- 钟玉婷钟坚施洁
- 关键词：人工智能技术进步全要素生产率
- 浅析融媒体时代媒介传播对高校思想政治教育的影响
- 2024年
- 融媒体时代,媒介传播越来越以主体中心和受众本位为内在逻辑,聚焦于信息接收者的兴趣偏好、接受方式和分享表达,进行矩阵式传播,继而加速了传播生态的范式转向。媒介传播主体化赋能高校思想政治教育,在极大地增强情感激发、彰显微观体验、满足主体需要的同时,也存在接受方式娱乐化、思维模式个人化和信息来源同质化等风险。面对这种双重性,文章提出,需要辩证把握媒介传播主体化在高校思想政治教育中的实践方向:使情境构建切入内在生命体验,把微观叙事引向宏大人生境界并坚持信息供需的全面性,从而充分释放融媒体时代传播范式更新对高校思想政治教育水平提升的巨大能动力量。
- 陈兵熊晶
- 关键词：融媒体媒介传播高校思想政治教育
