四川省泸县第四中学
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- 解决电磁感应综合题的两种分析方法
- 2003年
- 胡大华
- 关键词：电磁感应分析方法受力分析
- 语文课堂教学中存在的问题及改进策略
- 2020年
- 高中语文教育要提高学生的语文素养,就需要发挥自身的优势,在语文教学中不仅要让学生掌握知识,更要注重学生的应用能力、审美能力等各种能力的培养,促进学生的全面发展。
- 卢朝国
- 关键词：高中语文教学改革
- 情境教学法在初中英语教学中的应用研究
- 2018年
- 英语一直是基础教育的重要课程,同时也是教学难点。初中英语教学过程中很多学生对英语学习都存在着厌恶心理,从而影响了学习效果。初中英语应该为他们高中英语学习打下坚实的基础。这就需要初中英语教学工作者给予更多的重视,采取有效的教学方法来打破初中英语教学困境,从而提升教学效果。情境教学法是比较容易却很实用的教学方法,应用到初中英语教学当中,能够起到提升学生兴趣、营造语言环境的效果的作用,从而促进初中英语教学的开展。本文重点探讨情境教学法在初中英语教学中的重要意义和具体应用策略。
- 王远才
- 关键词：情境教学法初中英语教学策略
- 作文材料的积累与应用
- 2010年
- 在作文材料方面,来自农村的中学生,除了年龄限制和环境限制,主观上还有材料意识差和不会运用材料的问题。因此,语文教师必须想办法帮学生加强知识积累,并逐步学会在作文中运用材料,这样才能逐渐解决好学生作文材料不丰富和不能很好使用已占有的作文材料的问题。
- 张启华
- 关键词：作文材料
- 微课堂应用在高中信息技术教学的有效性分析
- 2017年
- 随着信息技术的发展,微课堂的出现以其特有的特点得到了大家的广泛认可,并在教学中广泛应用。本文将对微课在高中信息技术教学中的应用进行分析,以供参考。
- 赵璐
- 关键词：信息技术
- 巧谈语文教学资源的开发
- 随着信息技术与课程整合的不断发展,教学资源在整合中的地位显得越来越重要了,资源的好坏直接影响到整合的效果。因此,开发好语文教学资源是搞好信息技术与语文科课程整合的关键。语文科教学资源应具有语文的特点,在开发时应有其独到之...
- 卢芳
- 关键词：信息技术语文教学资源生活化
- 文献传递
- 用物理知识巧解一数学题
- 2005年
- 题 如图1所示为A、B、C、D四个原料产地，现要建一个工厂．它所需四产地原料的数量相同，为节约起见，工厂的厂址应如何选取?
- 胡大华
- 关键词：能量最低原理数学应用题例题解析
- 生命如花,静待灿烂—我的地理教育人生
- 2016年
- 本文从快乐成长、努力学习、专业发展、展示自我、生命教育、感恩奉献等角度探讨了笔者自身经历的几个阶段，展望了生命之花在地理教育中的静静盛开。
- 付顶斌
- 关键词：地理教育
- 浅谈如何有效提升高中化学实验教学质量
- 2017年
- 化学实验是化学教学的重要内容之一,也是帮助学生学好化学的重要保障。为此,结合高中化学实验教学实践,提出了几点教学建议。
- 石光明
- 关键词：高中化学实验教学
- 土壤矿物对烧失法测定红壤有机质含量的影响研究
- 2025年
- 本研究旨在探究土壤矿物对烧失法测定土壤有机质的影响程度,选取昆明盆地东缘低有机质红壤(重铬酸钾氧化法测定有机质含量为0.49%),其土样主要由粘粒矿物、铁(氢)氧化物和碎屑矿物组成。利用X射线衍射仪、原子吸收光谱仪确定各类矿物的组成和相对含量,并对比分析烧失前后的成分变化。分析发现,土样粘粒矿物主要由三水铝石、高岭石和蒙脱石构成,铁(氢)氧化物主要为赤铁矿和针铁矿,碎屑矿物主要是石英和钠长石。经550℃烧失后粘粒矿物、铁(氢)氧化物的X射线衍射图谱发生了明显的变化,表明其在高温下发生了分解。根据各矿物在土样中的含量及理论脱水(或脱羟基)分解的烧失量估算,发现仅粘粒矿物的热分解就能够为土样贡献近90%的烧失量,铁(氢)氧化物也能贡献6%的烧失量,剩下不到4%的烧失量(即0.44%)才是有机质贡献的。这一推算结果与重铬酸钾氧化法测定的有机质含量结果十分接近。这项研究说明,粘粒矿物和铁(氢)氧化物的热分解是影响烧失法精准测定土壤有机质含量的主要原因。对于红壤样品由此引起的误差可能超过土壤有机质含量的数倍以上。
- 刘艳刘艳董铭梁家凤王梦洁
- 关键词：土壤矿物红壤土壤有机质X射线衍射仪原子吸收光谱仪
