如皋市江安镇滨江初级中学
- 作品数：279 被引量：113H指数：4
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- 相关领域：文化科学哲学宗教理学语言文字更多>>
- 数学教学中应用意识的培养被引量：1
- 2010年
- 数学是自然科学的基础,是人们对客观世界定性的把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。《数学新课程标准》也指出:"应用意识主要表现在:认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用;
- 丁建红
- 关键词：数学教学数学概念
- 数学教学中学生思维能力的培养研究被引量：3
- 2016年
- 在数学教学过程中,教师要注重培养＂转化思维＂,帮助学生顺利打开解题切入点;培养发散思维,让学生形成＂一题多解＂的习惯;培养学生的形象思维能力,使抽象问题直观化。
- 解小军
- 关键词：初中数学解题思维创新思维能力
- 从核心素养形成看语文群文阅读教学
- 2020年
- 近年,践行社会主义核心价值理念业已成为社会各界的共识,相关部门也在思考和研究践行社会主义核心价值理念的措施。作为处于教育岗位的教师理应成为社会主义核心价值理念推行的先行者,自觉地将理念渗透于自身的教育教学中,尤其应当将立德树人的理念时刻牢记并指导自己的教育教学行为。
- 周亚峰
- 关键词：教育岗位立德树人教育教学行为
- 重视教学资源开发提升学生写作能力的研究
- 2017年
- 教师要开发写作教学资源,引导学生长期训练,提高学生的写作能力。要让学生坚持写日记、周记,培养学生用笔表达的习惯;运用教材文图资源,培养学生写作想象能力;借鉴教材课文内容,指导学生掌握基本写作方法。
- 陶留华
- 关键词：写作教学语文教学教学资源写作能力
- 中考数学试题对核心素养的考查分析及教学启示——以山西省2022年中考试题为例
- 2023年
- 本文从“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”及九大核心素养视角对2022年山西省中考数学试题进行了分析.在分析的基础上提出教学建议:培养学生的数学化能力,提升学生的思考能力,发展学生的表达能力.
- 黄辉煌
- 关键词：中考数学试题
- 浅议初中数学活动单导学中的活动设计与实施被引量：1
- 2010年
- 新课程理念下的教材为学生的学习活动提供基本线索，是实现课程目标，实施教学的重要资源，教师应充分理解、利用教材．在设计活动单时设计丰富多彩的教学活动，激发学生学习的积极性，使学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，并在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．
- 陈小峰
- 关键词：数学活动经验导学教学活动课程理念
- 因理解而引起的深情——对《三颗枸杞豆》教材处理的一点感想
- 2008年
- 案例呈现：师：（朱自清《匆匆》导入）什么太匆匆呢？生：（异口同声）时间。
- 黄新囡
- 关键词：《三颗枸杞豆》教材处理《匆匆》
- 初中音乐教学中学生审美能力培养实践
- 2023年
- 培养学生审美能力是初中音乐教学中的重要内容。文章提出,要在初中音乐教学中培养学生的审美能力,教师可以通过挖掘美育素材、创设教学情境、激活学生想象、注重课堂引导、借助小组合作学习组织多样活动等方面着手,以切实增进学生对美的认知。
- 王俊秀
- 关键词：初中音乐审美能力
- 初中英语听力问题的分析及应对策略被引量：1
- 2019年
- 1.目前听力教学中所存在的问题1.1教学方法的单一性很多教师在听力课的讲授中,不注重方式的变通,总是机械地重复'听——做——再听',这种填鸭式的教学让学生对听力失去兴趣,久而久之,学生便不再重视听力。1.2词汇积累的缺乏性多数学生由于平时不做有心人,不注重单词的积累,因此,在听力过程中遇到生词就产生畏惧感,苦思冥想生词的时候.从而忽略了其他的重要信息,得不偿失。
- 徐洋
- 关键词：英语听力教学听力变通生词
- 电子控制菜刀
- 2010年
- 妈妈每天都要到菜市场买菜，回来烧饭、炒菜给家人吃，非常辛苦。在炒菜之前，首先是洗菜、切菜，每次切菜都必须小心翼翼，稍不留神，就会切到手指，特别是在夏天非常容易感染。所以，我想发明一种电子控制刀，
- 丁颖臧迅（指导老师）
- 关键词：电子控制菜刀菜市场
