北京市顺义区石园小学
- 作品数：60 被引量：25H指数：2
- 相关机构：北京市顺义区杨镇中心小学北京教育科学研究院北京教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教理学更多>>
- 建设适应课改的新型教师队伍
- 2005年
- 李冬红
- 关键词：教师队伍课改实验教师教学行为创业史师德
- 基于思维水平促进学生空间观念发展的数学活动设计
- 2021年
- 教师在设计数学活动时,不仅要充分利用学生已有的知识与经验,还要考虑学生的思维特点。在“图形与几何”领域,基于学生的思维水平,教师可设计实物与图形相互转化的数学活动,操作与想象相互结合的数学活动,既开放又体现综合性的主题实践活动,等等。通过数学活动促进学生空间观念的发展。
- 陈春芳
- 关键词：思维水平
- 信息技术与小学语文课堂教学整合下的思维培养被引量：1
- 2020年
- 从语文教育专家,到国家课程标准,及至国外权威机构,都对"思维培养"问题持高度一致的重视态度。因此,语文老师们便纷纷将"思维培养"定为一项重要教学目标。随着现代信息技术的飞速发展,信息技术与小学语文课堂教学整合的研究和实践向着更科学、更多元、更深入的方向发展,为语文思维培养带来极大便利:提供了更广阔的思维素材,有效解决了以学习为职业的学生的"生活经历缺失",以及常规语文课程每学期提供给学生在课堂上进行阅读实践的篇目不足等问题;实现了更自如的思维碰撞和交换。信息技术支持下的语文课堂,有效突破了思维自身的概括性、间接性等特点限定,使思维培养得以趣味开展、显性呈现、有序深入,为语文思维培养打通高效通道。
- 苏静林张冬霞
- 关键词：信息技术语文课堂思维培养
- 面向未来的课堂——北京市顺义区石园小学Pad实验项目的实践与探索
- 2017年
- ＂契约、工匠、赶考＂的精神,＂团结、包容、超越＂的集团作风,构成了北京市顺义区石园小学的校园文化。学校始终以＂为学生的终身发展铺垫基石＂为目标,力求搭建多方位、多角度、多层次的展示平台;围绕＂尊重每个生命个体＂这一核心理念,把它渗透到学校的环境建设和课程内容的开发上,构建了5个课程体系,近70门课程。多样化的课程内容,使每一位学生都能体验到知识获得的快乐,
- 李冬红解建影
- 关键词：PAD校园文化生命个体工匠基石
- 借助信息技术叩开低年级科学识字之门
- 2018年
- 识字是一切探求的第一步。然而,现实中学生写错字、用错字的现象比比皆是,主要表现为:张冠李戴,用错了——别字;本无其字,写错了——错字;笔顺不正确。究其原因,我认为主要在于汉字本身的特殊性、学生的认知特点、教师理念的偏差以及方法的不当等。在实践中,经过长期观察和不断反思,我发现,'信息技术'可以将汉字的音、形、义以最直观、形象、生动的方式呈现在学生面前,科学地诠释每一个汉字的美、义、理、别。如此,顺应规律的科学的识字方法真正产生了事半功倍的效果。
- 苏静林张冬霞
- 关键词：识字教学信息技术科学识字
- 增强学生意识 实施有效教学被引量：2
- 2014年
- 在大力倡导以人为本的当今社会,学校教育如何将以人为本的理念贯彻落实到日常的教育教学中,是首要和根本的问题。作为教师,具有学生研究的意识和能力是实施有效教学的一个很重要的前提条件。学生意识从备课开始——通过学情分析,了解学生的经验基础;学生意识落实在教学过程中——通过师生之间的对话,真正读懂学生的所思所想;学生意识跟进在教学后——通过教学反思,学会"换位思考"。
- 张春莉李冬红
- 关键词：有效教学
- 以课程为引领,打开家校合作育人新局面
- 2021年
- 苏霍姆林斯基曾说:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。"由此可见,家庭教育与学校教育有机结合的重要性。在如今"独二代"和"二孩时代"的背景下,学校面对的家庭教育情况更为复杂多样.
- 李冬红
- 关键词：家庭教育苏霍姆林斯基独二代
- 别出心裁“蕴”墨痕 自成一格“创”新芽——浅析如何创造性地使用教材
- 2018年
- 现代教育理念认为,学生是课堂的主体,以学生的发展为本是新课标的核心理念。书法课堂自然应以促进学生的发展作为出发点和归宿,成为学生'生本自主、合作探究'学习理念的主阵地。北京地区中小学使用的是人美版《书法练习指导》,这套教材虽然经过了多年一线教学的实践检验,也经过了多次的改版,但在实际教学过程中,在书法教学的新理念与新形势下,还是应该结合课堂教学的实际,创造性地去使用,灵活有效地组织教学.
- 李海燕
- 关键词：《登高》使用教材前置性学习
- 低年级学生代数思维培养的教学实践——以“100以内加减法的复习课”为例
- 2025年
- 代数思维在培养学生抽象能力、推理意识、模型意识等方面起到重要作用,且贯穿于数学学习的各领域。文章围绕小学低年级学生代数思维特点及表现,以“100以内加减法的复习课”为例,通过“设计开放性任务,引发学生的关联性思考”“设置解释性问题,锻炼学生概括性表达能力”,探讨低年级学生代数思维培养的策略。
- 陈春馨刘晓婷
- 关键词：代数思维复习课
- “立德树人”传递美德教育正能量
- 2020年
- "育才造士,为国之本",教育是民族振兴、社会进步的重要基石,"立德树人"是学校培养人的基本任务。班主任作为班级教育的第一责任人,在班级建设的过程中要紧紧围绕这一基本任务,开展多种形式的主题教育活动,教书以育人为先,设计主题教育活动;重视学科课程特点,展开学科通力合作;让学生参与班级管理;同时重视家校合作。着眼全局,把握关键。从多角度,采用多种途径把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- 张倩
- 关键词：立德树人班主任美德教育家校协作
