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邯郸市峰峰春晖中学

作品数:77 被引量:11H指数:2
相关作者:刘庆洪赵宏飞尹秀芹张书芳张瑛更多>>
相关机构:邯郸职业技术学院邯郸市钢苑中学河北司法警官职业学院更多>>
发文基金:河北省教育厅课题更多>>
相关领域:文化科学生物学哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 45篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 29篇教学
  • 10篇课堂
  • 8篇课堂教学
  • 7篇教育
  • 6篇英语
  • 5篇语文
  • 5篇政治
  • 4篇治教
  • 4篇物理教学
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  • 4篇高中化学
  • 4篇高中物理
  • 3篇多媒体
  • 3篇信息技术
  • 3篇政治教学
  • 3篇数学
  • 3篇写作
  • 3篇教师
  • 3篇教学过程

机构

  • 46篇邯郸市峰峰春...
  • 1篇淮安市浦东实...
  • 1篇峰峰春晖中学
  • 1篇万源市教育局

作者

  • 4篇刘庆洪
  • 2篇孙少敏
  • 2篇杜秀玲
  • 2篇尹秀芹
  • 2篇刘保君
  • 2篇张书芳
  • 1篇孟永辉
  • 1篇陈军
  • 1篇刘圆圆
  • 1篇彭晓
  • 1篇刘淑巧
  • 1篇李莉
  • 1篇苗丽红
  • 1篇张洪涛
  • 1篇李祥
  • 1篇赵宏飞
  • 1篇张守兰
  • 1篇张海红
  • 1篇杨俊红
  • 1篇杨娜

传媒

  • 18篇神州
  • 6篇中国科技经济...
  • 3篇大观周刊
  • 2篇数理天地(初...
  • 2篇语文教学之友
  • 2篇魅力中国
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇数理天地(高...
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇中学政史地(...
  • 1篇电脑知识与技...
  • 1篇阅读与鉴赏(...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇学周刊(中旬...
  • 1篇商情
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇第二届中国外...

年份

  • 7篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 5篇2012
  • 17篇2011
  • 2篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 5篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
77 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
批改作业经验谈
2009年
作为教学工作的基本任务,判作业是每一位教师每天都要面对的任务,虽然判作业只是整个教学工作的一个辅助环节,但是如何高效、务实的完成好这一工作,使之充分发挥其辅助教学的功能,却很值得我们去研究。
杨俊红赵亚丽
关键词:数学批改
中国近现代经济形态的特点及变化
2005年
近代以来,中国社会先后出现过封建自然经济、洋务经济、民族资本主义经济、官僚资本主义经济、外国资本主义经济、新民主主义经济、社会主义经济等经济形态。下面就各种经济形态的特点及变化作一简介。
杨娜
关键词:经济形态政治教育自然经济新民主主义经济社会主义经济
初中生'快捷英语'个案实验研究报告
每个人都可以自然而然地学会语言,因为人脑原本就有这种功能。本文作者在初中学生的个案实验中,发现了一个通过最小坡度的训练来培养学生最大的自主学习能力,使之能够自然、高效地学习英语的方法。此方法可彻底解决长期以来普遍存在的中...
张洪亮
关键词:初中英语英语学习
文献传递
论政治教学改革的评价
2011年
传统的高中思想政治课学业评价存在学业评价目的不明或错位,评价内容侧重于认知领域的评价。评价方法单调,评价主体单一等问题。根据现代教育评价理论,高中思想政治学业评价应突出评价的发展功能,采用多元化的、开放性的方法,突出过程性评价。论文建构了一个新课程理念下的高中思想政治学业评价体系,并对新学业评价体系的实施提出了一些具体的建议。
彭晓
关键词:高中政治
激活高中历史课堂教学的方法与途径
2011年
1以“观点”作为历史与现实的联结点 一般来说,高中学生随着年龄的增长,身心变得较为成熟,性格也变得较为沉稳,对事物的看法也有了自己的观点和见解。如果课堂教学只是把现行课本中现有的观点简单地传授给学生,就会让学生感到厌烦,产生不了共鸣,提不起学习的兴趣,从而很难收到理想的教学效果。
裴兰克
关键词:课堂教学中学生教学效果
浅谈优化化学作业批改的方法
2011年
备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。要看到作业作为体现教学质量的载体之一,在检查“教与学”的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用。目前,作业批改中多存在以下问题:
孟永辉
关键词:作业批改教学质量
浅谈探究性学习在生物教学中的运用
2012年
自主学习、自主发展的本质是在教育过程中,受教育者在教师的指导下,通过自主学习实现其心智结构自我发展、自我完善的过程。在这个过程中,充分调动学生这一学习主体的主动性、积极性,变学生的被动学习为主动学习,促使他们独立自由的思考问题精神自然的生长起来,并使外来的精神养料通过选择、理解、吸收和重构,真正成为活的有机体的组成部分。
尹秀芹
关键词:教学
合作学习在高中英语写作教学中的应用
2016年
小组合作学习,是体现“自主、合作、探究”的学习方式,是一种教学方法、教学模式。随着新课程改革的不断深入,英语合作学习已成为实践新课标的重要途径,旨在将学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。合作学习既是教学要达到的一个重要目标,也是当前新课程改革倡导的学习方式之一,它贯穿于英语教学的各个环节,在高中英语听说读写各类课型的教学中起到了重要的作用。基于这一点,本文就“合作学习在高中英语写作教学中的应用”的内涵、作用、实践进行探讨。
索晓丽
关键词:高中英语写作教学
如何营造生物课堂自主学习氛围
2012年
所谓“自主学习”是指学生在教师的科学指导下,经过自觉、积极、主动的认知活动和合作学习,获得主动发展的过程。它是开发学生潜能,培养创新精神和创造型人才的基础,其核心是从培养学生自主意识出发,充分发挥学生的自我教育潜能,主动全面地发展学生的地位。
尹秀芹
信息技术与个性化教育的探索
2008年
国家提出在中小学普及信息技术教育,现今我国的教育事业正向教育的信息化飞速发展,那么如何在教学中充分发展学生的个性,实施个性化教育,是现代教育的一项重要课题。重视个性教育已成为21世纪教育改革的重要发展趋势之一。素质教育要以尊重学生的个性为前提,课堂上以学生为主体,教师积极鼓励引导,充分发展学生个性。随着现代教育技术的发展,国际互联网中丰富的教学资源,也给学生提供大量的教学信息。让学生主动积极地获取知识,使其学会,会学,真正意义上成为学习的主人。
房宽
关键词:个性化教学教学模式
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