安阳市曙光学校
- 作品数：119 被引量：28H指数：3
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- 圈点批注记语文笔记
- 2009年
- 记语文笔记，是一种思维再现的形式。在阅读文本时，学生、作者、老师三者间对话的过程中，思想的碰撞往往会产生灵感的火花，及时地做笔记，有一种读书的成就感，这种成就感对学生的激励是潜移默化的。更重要的是，它还能提高学生的语言组织能力，
- 邱贵霞
- 关键词：做笔记圈点语言组织能力阅读文本成就感
- “相交线与平行线”综合测试题
- 2009年
- 关键词：综合测试题
- 享受创作乐趣,品味创意人生——“广告语读写”课堂实录
- 2008年
- [教育感言]
研究“不变”比研究“变”更重要。中国现代语文教育一直在自我迷失和异化，从某种意义上来说，也需要来一场“文艺复兴”！
- 常作印
- 关键词：课堂实录广告语现代语文教育乐趣读写
- 让作文与生活“超级链接”
- 2008年
- 语文的外延与生活的外延相等。从系统论的观点来认识，我们可以把整个语文教育作为一个系统，它是由学校语文教育、家庭语文教育和社会语文教育三个子系统构成的。这就要求我们要把语文教学置于社会生活的大背景中，充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的开放性语文课程体系，把语文学习过程辐射、延伸到学生的课余生活、家庭生活和社会生活的方方面面。
- 常作印
- 关键词：社会生活超级链接语文教育作文家庭生活学科间融合
- 有关初中数学最值问题的解法
- 2012年
- 最值问题是初中数学的重要内容，具有较大的灵活性，也是一类综合性较强的问题，它贯穿初中数学的始终，是中考的热点问题，它主要考查学生对平时所学内容的综合运用能力，关键要用数学思想方法为指导，找准问题的切人点，建立合适的解决问题的数学模型，寻找解决问题的捷径，从而把问题由难转化为易，由复杂转化为简单，使问题得到解决．通过这类问题的解决可以培养学生的数学思想方法，
- 郑杰
- 关键词：初中数学最值问题数学思想方法解法数学模型
- 给“想象”插上“直观”的翅膀——浅谈“一次函数的图像”的设计思路
- 2009年
- 由于数学的高度抽象性,严谨的逻辑性,结论的确定性以及应用的广泛性特性,决定了数学教学的难度。这就要求教师在教学中精心设计教学环节,帮助学生对所学知识进行概括和总结,以知识讲方法,以方法取知识,充分调动学生的积极性,达到开发智力、拓展思维的目的。
- 赵艳芹
- 关键词：函数图像
- 我们需要这样一面镜子
- 2013年
- 德国著名的思想家康德说。人类有两件事情最难：一个是如何“统治”他人：另一个是如何“教育”他人。“十年树木，百年树人”。教育面对的是活生生的孩子，教育绝不是一件简单的事情，从它产生的那一刻起就注定了它的复杂性。作为教师，如果把天才硬生生培养成庸才，那则是对人类文明的最大犯罪。所以朱永新先生说：“教师是一个冒险，甚至是危险的职业，伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此教师必须如履薄冰，尽最大的努力让自己和学生走向崇高。”
- 常作印
- 关键词：镜子人类文明思想家教育教师
- 优化数学课堂教学的艺术
- 2012年
- 课堂教学是师生的双边交流活动，教师在其中起着全方位调控学生思维的指导作用．优化课堂教学，可使学生感性的思维活动变得更富有理性色彩，从而使学生的思维逐渐从无序走向有序，从偶然走向必然，从规范走向自由，从稳定走向灵活，从浅显走向深刻．
- 李苗
- 关键词：数学课堂教学优化课堂教学学生思维艺术思维活动
- 浅议数学教学原则
- 2012年
- 自参加工作以来，我无时无刻不在思考一个问题，怎样才能将知识更加有效的传授给学生？如何更好地教学？在教学过程中，教师是领导者和组织者，但是，如果没有学生的学习能动性，教学目标是无法实现的．学生是当之无愧的主体．因为学习活动的完成是由学生自己去执行的，谁也无法代替．教学过程中，学生的能动性如何，直接影响教学效果和教学质量．
- 何静
- 关键词：数学教学原则学习能动性教学过程教学目标教学质量教学效果
- 二次函数背景下平行四边形存在性问题探究
- 2022年
- 以线段平移为依据的“对点法”是解决二次函数背景下平行四边形存在性问题的有效方法。教师应引导学生从“代数”“几何”两个角度进行分析和对比,归纳解决问题的基本思路和一般方法,进一步渗透数形结合、数学建模等思想方法,实现学科育人价值。
- 冯涛
- 关键词：数学实验数形结合
