合肥市第十一中学
- 作品数：66 被引量：28H指数：3
- 相关作者：张海航郑华杨莉李光亚程龙海更多>>
- 相关机构：合肥市第六中学安徽师范大学合肥市第三十八中学更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校质量工程教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学艺术更多>>
- 基于STEAM教育理念的课例开发——以豆腐制作为例
- 2021年
- 20世纪末美国提出的STEAM教育思想是注重学生整合科学、技术、工程、艺术和数学知识的教育思想。中学化学教学立足于化学学科本位,注重学科文化的融合与发展,培养具有创新素养的复合型人才是教育改革的核心目标之一。本文以豆腐制作的教学设计和实施为主题,融合STEAM教育思想实施化学教学,旨在探索化学教学的新的可能性,培养学生的创新意识和能力。
- 姚海远徐杨丽文
- 关键词：课件开发化学教学
- 立足语言情境探索英语词汇教学路径
- 2022年
- 英语电影配音教学作为情境教学法的方式之一,因其具有通过纯正标准的原声输入,能将学生轻松带入学习英语氛围这一特点,可以作为英语课堂教学的有效辅助工具。本文就自己班级真实的学习案例谈谈英语配音教学中如何正确有效引导学生积极学习英语词汇。
- 王玮
- 关键词：情境教学
- 立足学情,高效复习——普通高中高三语文有效复习之我见
- 2020年
- 立足普通高中高三学生的学情,结合语文学科知识的特点,探索有针对性的高效复习的方法。识记类将知识点化大为小,重理解消化吸收;概括分析类主观题,复习时要找到学生出错点,“放大”错误,消灭错误;针对高三时间紧、负担重的特点采用“小文”熏陶,让“小文”有“大用”的策略;在调节课堂气氛上,我采用转换角色的方式和借助于名师优课的视频来调节。除此之外,还要善用“激励”,让辛苦的高三多点温情和色彩。
- 叶爱民
- 关键词：有效性套路角色转换
- 基于教学评一体化的高中英语阅读教学活动设计研究——以The Advertising Game一课为例
- 2024年
- 自从《基础教育课程改革纲要(试行)》发布和高中英语课程标准发行,全国自上而下掀起了课程改革的浪潮。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课程标准)对高中英语教学的任务与要求作出了新的规定,倡导建立以学生为中心,立足学生需求并帮助学生实现多元发展的课程评价体系,要求教师在课堂教学中学会处理教、学、评三者之间的关系,推进教学评一体化的发展与落实。笔者通过课例就教师如何在设计阅读教学活动时将教师的教、学生的学以及评价和教与学的关系进行有机整合,提高学生的阅读效率,促进学生综合语言运用能力的提升。
- 方婧雯李伦军
- 关键词：高中英语阅读教学活动设计
- 指向英语学科核心素养发展的文本解读实践探索——以北师大版高中英语必修第一册Unit 2 Lesson1 THE UNDERDOG为例
- 2024年
- 文本解读是教学中落实学生发展英语学科核心素养的课程目标关键环节之一。多维度、个性化的精准文本解读是精准教学的前提条件,是践行英语学习活动观的蓝图。本文剖析了开展文本解读的必要性和原因,并以教材中某一阅读文本为例,尝试从七个维度进行精准文本解读和策略探索。
- 李伦军
- 关键词：文本解读
- 整本书阅读视域下的语法教学探究——以《傲慢与偏见》中的虚拟语气为例
- 2025年
- 掌握英语语法知识是学好英语的重要基础。本文从整本书阅读视域出发,以简·奥斯汀的英文小说《傲慢与偏见》为教学语篇,探讨三维动态语法观下虚拟语气的教学路径。实践表明,通过梳理分类、英汉互译、赏析表达、创意续写和角色扮演等相互关联、层层递进的学习活动,能够显著提升英语语法教与学的效率。
- 张斌苏维骥李伦军
- 关键词：语法教学虚拟语气
- 《劝学》三绝
- 2020年
- 生而为学,劝学导善,增文见智,君子道德。《劝学》一章乃《荀子》首篇,对求学者而言,读之能明理,品之可窥道。赏析《劝学》时,不仅要明了文章的写作艺术,还要挖掘内里核心,竭力吸纳其中智慧,因时而变,方能真正化先人箴言为己用,慎思明辨,道行自然。
- 郑华
- 关键词：高中语文劝学
- 巧用批改提高作文水平
- 2018年
- 作文批改则是中学作文教学中一个不容忽视的环节,它是切实提高学生写作能力的重要手段。语文老师在作文批改中应给学生及时的指引,帮助他们树立信心,练就他们优美的文笔。笔者从教多年来,在作文批改方面进行了一些探索,认为批改方法应该灵活,批改效果力求实在。下面就来谈一下自己在教学中一些思考和做法。一、批语应有启发性所谓启发性,就是要能够引起学生动脑思考。批语用感叹句或问句,易于激发学生的思考。
- 郑华
- 关键词：写作能力启发性教学
- 基于乡土资源培养地理实践力的有效途径
- 2021年
- 如何提升高中生的地理实践力,是高中地理教师亟待解决的难题之一。笔者基于乡土资源,利用问卷调查、实地调查、参观访问、蹲点调查等方法,探讨现行教育教学环境下,培养学生地理实践力的有效途径。
- 王淑娴黄莹
- 关键词：乡土资源
- 高中自然地理与课程思政的耦合——现状与一般策略被引量：1
- 2024年
- 高中自然地理蕴含着丰富的育人价值,是实施“课程思政”的主要载体。调查结果显示,当前地理教师对自然地理开展思政融合认知不够、思政目标设定不清晰、教学方式单一等问题明显。要有效合理实施自然地理教学的课程思政,首先需要在教学准备阶段,梳理思政元素以及挖掘课堂内外的显性、隐性思政内容;其次在教学实施阶段,落实情景式课堂教学,并积极探索课外地理实践教学;最后在教学评价阶段,以过程性评价为主,制定对应的观察量表。三大教学策略有利于促进课程思政与自然地理教学的有效融合。
- 黄莹
- 关键词：自然地理教学策略
