衡水市第二中学
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- 浅谈如何在化学教学中实施素质教育
- 2008年
- 化学是一门以实验为基础的自然学科，它是文理两科的有机结合体。在众多的化学问题中既含抽象的空间想象，又有具体的逻辑思维能力的运用。因而它又是考察学生能力，提高学生素质的重要学科。因此，中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心。本文试就中学化学教学中科学素质教育的内容做一初步探讨。
- 葛文写
- 关键词：中学化学教学科学素质教育逻辑思维能力自然学科化学问题
- 因地制宜选教法 发挥其长助学法
- 2013年
- 现代教育的主要目的已经由以简单传授知识变为全面培养学生的学习能力,因此,我们必须从强调教师怎么教转向着重引导学生怎么学。即:我们要因地制宜地选取好的教学方法,取各种教法之长,帮助学生自主学习、自主探究、从而提升能力。笔者从事物理教学研究多年,现结合新课改精神与教学实际,谈一谈课堂教学中如何选取好的教学方法去助学。
- 冯秀余
- 关键词：教学方法助学
- 中国锦屏地下实验室——极深隧道送风浅谈
- 2017年
- 中国锦屏地下实验室二期项目,位于雅砻江畔锦屏山极深地下山体内,隧道内需要通风送风,前期设计主要解决送风问题,根据极深隧道内潮湿环境,通风管道设计为800mmPE管道,风机房布置在隧道口,本文主要阐述了送风管道的路径设计与布置,空气最初净化,隧道内排水处理,隧道内管道支架和吊架的设计与安装,送风机房和机房设备的设计,供电设备设计、辅助设备的设计与计算,送风管道的安装。
- 潘秋彤潘辉
- 关键词：PE管道混凝土支架
- 信息技术在生物教学整合中存在的误区及应对策略被引量：3
- 2013年
- 通过信息技术在生物教学整合中存在误区的概述,告诉读者不要仅仅局限于信息技术的应用,而是要把传统教学与信息技术进行有机地结合,只有这样才能达到良好的教学效果。
- 魏青松
- 关键词：信息技术生物教学
- 高中数学“导研式教学”研究与实践
- 2016年
- 高中数学难度比较大,而且学生对数学的学习兴趣较低,所以对学生学习数学时感到非常困难。而'导研式教学'被运用到数学课堂之后,无疑给高中生开启了一扇智慧之窗。本文就'导研式教学'在高中数学课堂中的应用情况加以研究。1高中数学教学中'导研式教学'的含义及特征'导研式教学'指的是学生在教师的引导下,发挥主观能动性,改变所学科目的学习方法,深入探索,以不断提问的形式学习主要内容。这要求教师要有针对性地引导学生,而学生也要紧跟教师的思路。
- 秦海地
- 关键词：学习课堂解题方法一元二次方程从属地位
- 高中政治课堂教学路径在“三新”背景下的研究
- 2024年
- “三新”背景下,对高中政治课堂教学提出新的要求。如何提高教学质量,以更好地适应新课程改革的需要,已成为高中政治教师迫切需要研究的课题。所以,在“三新”时代背景下,对高中思想政治教育进行反思和探索是十分必要的。本文从“三新”对高中思想政治课程的教学现状进行分析,并提出一些改善的对策,以提高高中政治课程的教学质量。
- 刘双萍
- 关键词：高中政治课堂教学
- 衡水市中小学课外体育活动现状调查与分析
- 本文运用文献资料研究、问卷调查和访谈等研究方法,对衡水市中小学生参加课外体育活动的有关情况进行了调查研究,并对中小学课外体育活动的形式,内容与方法进行了探讨,为中小学课外体育活动的顺利开展和深化学校体育改革提供参考依据.
- 李艳茹
- 高中数学坐标系与参数方程学习详解
- 2018年
- 近年来,随着考试改革的进行,几何证明基本删去,坐标系与参数方程,作为选做题的其中之一,与不等式成了我们攻克的重点和难点。 因此同学们多会选择坐标系与参数方程,同时老师也会建议学生们,选其中之一,专攻, 那么问题来了,有的时候选做题,也并不是同样的难度,有时候坐标系与参数方程简单,不等式选讲较难,也有的时候坐标系与参数方程比不等式选讲难很多, 因此同学们应当学会分辨题的难易程度,以便于得更高的分数。接下来。本文结合我的学习心得体会,将会对坐标系与参数方程的基础知识展开探讨,希望同学们学习了后能区分题的难易程度,也同时为解此类的选做题打好基础。
- 申宇晨
- 关键词：高中数学坐标系
- 如何处理好作文与做人的关系
- 2013年
- 教育是塑造人类灵魂的复杂工程，教育工作者应该而且必须让学生树立“要先做学问后做人”的思想，培养学生对真善美的追求，本文从如何“作文”、如何“做人”及如何协调好“作文”与“做人”的关系着手，全面细致的描述了“教”与“学”合一性。
- 刘冬梅
- 关键词：作文做人
- 基于项目学习的数学概念理解与应用
- 2025年
- 在高中数学教学中,传统模式难以让学生透彻理解与应用一些抽象概念。本文以此为背景,深入探讨基于项目学习的教学路径。项目学习以任务为导向,具备情境驱动性、自主探究性和协作交互性特征。它能促使学生从多元角度深度剖析数学概念,有效提升逻辑、创新等思维能力,全面培育数学抽象、建模等核心素养。文中详细阐述了其在函数、几何、概率统计等方面的实践策略,虽实施需教师精心规划,但展望未来,项目学习必将深度融入高中数学教学,成为培育创新实践型人才的重要依托,引领数学教学走向新高度,极大地提升教学成效。
- 方玲
- 关键词：高中数学
