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合肥职业技术学院: 作品数：3,111 被引量：4,215H指数：17; 相关作者：胥振国蔡玉华范高福刘修树向敏更多>>; 相关机构：安徽医科大学巢湖学院合肥市第八人民医院更多>>; 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>; 相关领域：文化科学经济管理医药卫生自动化与计算机技术更多>>

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智慧课堂教学模式在高职医学检验课堂中的应用初探: 2019年; 智慧课堂这种新的教学模式可以让教师在传统教学模式基础上利用信息技术和更加丰富的教学模式,激发学生的学习积极性和主动性,提高课堂效率。本文以“临床检验基础”课程中“交叉配血”单元为例,分析智慧课堂构建的可行性和具体措施。; 杨娜娜; 关键词：智慧课堂教学模式

高职院校校企文化融合的内涵研究被引量：4: 2020年; 文章主要对高职院校校企文化融合进行内涵研究,包括文化、高职校园文化和企业文化的内涵研究,为高职院校校企文化融合研究进行理论铺垫。; 刘靓; 关键词：高职院校校企文化融合

大别山白及多糖制备及其吸湿保湿性能研究被引量：3: 2023年; 目的:研究大别山白及多糖的吸湿和保湿性能。方法:以大别山紫花三叉白及为实验原料,通过水提、Sevage法脱蛋白、乙醇沉淀的方法制备白及多糖,通过红外光谱分析其结构;应用干燥器控制湿度对白及多糖进行体外吸湿和保湿性能研究。结果:白及多糖最优提取条件为:浸提1次,浸提时间1.5 h,固液比1:35(g/mL),浸提温度80℃;在此条件下进行验证实验,三次平行测定结果得到白及多糖得率为(26.22±0.32)%;Sevage法脱蛋白5次,多糖保留率约为85.42%,蛋白脱除率约为91.66%。红外光谱分析表明脱蛋白白及多糖结构可能含有α-类型和β-类型糖苷键,或存在β-D-型吡喃甘露糖。在相对湿度为43%和81%的环境下,吸湿能力为丙三醇>白及多糖>壳聚糖>透明质酸>海藻酸钠;体外的保湿能力为壳聚糖>白及多糖>透明质酸>海藻酸钠>丙三醇。结论:白及经过水提、Sevage法脱蛋白、乙醇沉淀制备的大别山白及多糖具有优越的吸湿保湿性能,为其在护肤产品方面的进一步开发利用提供科学合理的依据,也为增加大别山白及产品的附加值提供基础性实验研究。; 何晓梅赵良冰金新茹刘丽刘龙云吴进东吴进东; 关键词：多糖

基于激光测距仪的智能物联网体感交互感知研究被引量：1: 2024年; 当前的智能物联网设备在识别用户指令方面存在不足,时常需要用户多次尝试,降低了用户的使用体验和对设备的信任度。为了解决问题,提出了一种基于激光测距仪的智能物联网体感交互感知方法。首先,拟合激光波绘制结果,并利用距离变换算法设定智能物联网的体感交互方式。然后,通过误差传递公式,计算激光测距仪的协方差矩阵,依据此调整参数和测量点。最后,融合激光图像特征,识别操作者的动态指令。实验结果表明,所提方法能够显著提升智能物联网设备对体感指令的采集完整度,正确完成所有体感指令,且平均体感动作类别划分精准度高达97.02%,说明所提方法具有较高的体感交互感知精度。; 吕菲; 关键词：激光测距仪虚拟环境

一种财务报表实验教学用具箱: 本实用新型涉及教学用具箱技术领域，公开了一种财务报表实验教学用具箱，包括箱体和箱盖，所述箱盖转动连接在箱体上，所述箱盖靠近箱体一侧设有两个折叠板，两个所述折叠板转动连接在箱盖的两侧，所述箱盖上设有用于固定折叠板位置的固定...; 孙竹寒

一种便携式画板: 本实用新型公开了一种便携式画板，包括第一板、第二板、第三板和第四板，所述第一板和第二板的正面上均设有一对上矩形边凹槽，所述第一板和第二板的上矩形边凹槽相连通，所述第二板和第三板的反面上均设有一对下矩形边凹槽，所述第二板和...; 汤京花; 文献传递

高职康复治疗技术专业人才培养模式现状及对策——以某职业技术学院为例被引量：9: 2014年; 高职康复治疗技术专业开设时间短,办学经验不足,在人才培养模式上存在一些共性问题。本文主要从人才培养目标、特色、师资结构方面阐述康复人才培养模式现状及对策,探索一条具有特色的高职康复治疗技术专业人才培养道路。; 方琼; 关键词：高职院校康复治疗技术专业

新零售下的电子商务O2O综合实训教学改革研究: 2019年; 随着我国电子商务的快速发展,电子商务行业受到了越来越多的关注。电子商务行业具有很强的实践性、操作性、商业性和技术性。为了使学生更好地适应人才市场和企业的需求,有必要加强电子商务教学模式的改革创新,尤其是在新的零售背景下。对电子商务专业学生提出了更高的要求,这就要求加强对电子商务O2O的综合培训,不断加强教学改革和创新,以培养更多的应用技能和人才,以更好地满足市场需求。本文以新零售为背景,详细分析了电子商务O2O综合培训改革的问题。; 李锐; 关键词：电子商务 O2O 教学改革综合实训

情景式案例教学模式在血液学检验教学中的应用被引量：1: 2018年; 目的探讨情景式案例教学模式在血液学检验教学中的应用效果。方法选择实验组开展情景式案例教学,在对照组实施传统模式的灌输式教学,问卷调查实验组学生对情景式案例教学模式的评价,通过理论和技能考核成绩比较两组学生的学习效果。结果问卷调查显示实验组学生普遍喜爱这种情景式案例教学模式,学习积极性及主动性提高,学习成绩(理论考核91.00±8.55分,技能考核89.95±6.28分)明显优于对照组(77.62±9.19分,78.90±9.38分),差异具有统计学意义(P<0.01)。结论情景式案例教学体现学生的主体性,能够激发学生学习的主动性和学习激情,培养学生的临床思维能力,构建交互式师生关系和创造自主建构知识的学习过程,从而提升教学质量和人才培养水平。; 余先祥蒋斌杨娜娜; 关键词：情景教学案例教学血液学检验