四川省达州中医学校
- 作品数：128 被引量：154H指数：6
- 相关作者：田正强袁国娜李伟民郑义刘浪更多>>
- 相关机构：大竹县中医院达州市中西医结合医院重庆师范大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术文学更多>>
- 浅谈阿莫西林的药理药性及合理应用
- 2020年
- 以抗菌类西药的典型药物阿莫西林为主要研究对象,主要是分析阿莫西林的药理药性,并对其合理使用展开探究。方法 挑选我院在2017年9至2018年9月使用阿莫西林诊治的病人376例,根据我院实际情况制定的抗菌类西药使用状况调查表,分析了阿莫西林药理性与药物不科学使用状况。结果 本次研究中的376名病人中出现不良反应的病人有40人,占总数的10.64%,不良反应拥有过敏、乏力、皮疹、嗜睡等。结论 阿莫西林的不合理使用不但会产生不良反应,还会影响其药理性的发挥,合理使用阿莫西林在预防耐药性与临床治愈疾病上有着重要的意义,值得进一步推广。
- 贺雪峰向红霞王彩云
- 关键词：阿莫西林
- 生长抑素联合奥美拉唑治疗肝硬化性消化道出血的临床效果分析
- 2015年
- 观察生长抑素联合奥美拉唑治疗肝硬化性消化道出血的临床疗效。方法:选择2013年3月-2013年6月我院收治的肝硬化性消化道出血患者140例为临床研究对象,随机分为观察组(生长抑素联合奥美拉唑组)和对照组(奥美拉唑组)两组,每组70例。治疗后观察两组的疗效。结果:观察组患者的治疗效果明显优于对照组,观察组患者的再出血率、不良反应发生率均明显低于对照组,两组数据对比,差异明显,P<0.05,具有统计学意义。结论:在治疗肝硬化性消化道出血方面,生长抑素联合奥美拉唑的效果更为确切且安全,值得临床推广使用。
- 吴长惠
- 关键词：生长抑素奥美拉唑
- 情景教学法在中职护理实训教学中的应用分析
- 2017年
- 中职护理教学作为护理教学的重要组成部分,其培养人才的专业素质和实践能力影响着社会护理岗位的整体素质。本文首先讲解情境教学的理论基础,充分论证情境教学的可行性;其次通过情景教学法在护理实训教学中的实际应用,具体分析其如何加强学生主观能动性,加深学生对专业知识的理解及提高学生实际操作水平等;最后指出情景教学法实行推广的重要意义。
- 鲁莉
- 关键词：中职护理情境教学法
- 中医辨证和西药治疗非糜烂性胃食管反流病的对比研究被引量：3
- 2016年
- 目的:对比分析中医辨证治疗和常规西药治疗非糜烂性胃食管反流病的临床效果。方法:收治非糜烂性胃食管反流病患者66例,随机平分为两组,对照组给予西药奥美拉唑治疗,观察组采用中医辨证治疗。比较两组患者的临床治疗效果、不良反应发生情况以及半年内的复发情况。结果:观察组治疗总有效率92.93%,高于对照组的72.73%;治疗后,观察组主要症状积分均明显低于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。随访半年均无复发。结论:中医辨证治疗非糜烂性胃食管反流病效果明显,且安全性好。
- 杨辰
- 关键词：中医辨证治疗非糜烂性胃食管反流病安全性
- 肺炎应用哌拉西林-他唑巴坦治疗的临床价值分析
- 2013年
- 目的对应用哌拉西林-他唑巴坦对患有肺炎的患者实施治疗的临床效果进行研究。方法抽取92例患有肺炎的患者,随机分为对照组和治疗组,平均每组46例。采用左氧氟沙星注射液对对照组患者实施治疗;采用哌拉西林-他唑巴坦注射液对治疗组患者实施治疗。结果治疗组患者肺炎病情治疗效果明显优于对照组;肺部功能恢复时间和用药治疗总时间明显短于对照组;治疗后肺炎复发率明显高于对照组;没有观察到两组患者出现药物不良反应。结论应用哌拉西林-他唑巴坦对患有肺炎的患者实施治疗的临床效果非常明显。
- 邱明英
- 关键词：哌拉西林他唑巴坦肺炎
- 提高临床教学质量的途径被引量：1
- 2007年
- 本文针对实践教学观念、实践教学质量、实践教学手段和方法三方面的现状,提出了提高临床教学质量的有效策略。
- 崔文
- 关键词：临床教学实践教学教学质量教学观念
- 粘附分子的研究现状被引量：5
- 2001年
- 龙中奇
- 关键词：粘附分子肿瘤炎症
- 浅谈中医方剂教学被引量：4
- 2004年
- 方剂学是阐明和研究方剂配伍规律及临床运用的一门学科，在中医学中，既是一门重要的基础课、又与临床各科紧密相连，起着沟通基础与临床的桥梁作用。因此，一般是在学完中医基础、中药之后，再学习本课程。使已学相关课程能融汇贯通，并为学习临床各科奠定良好基础。如何上好本门课程，按质按量完成教学任务。笔者认为应从以下几个方面着手。
- 郑天富
- 关键词：中医方剂学教学方法实践性教学
- 新生儿右下肢内踝局限性硬肿1例
- 2002年
- 龙中奇
- 关键词：新生儿饱和脂肪酸
- 动脉血压的调控
- 2002年
- 龙中奇
- 关键词：体液因子动脉血压
