绵阳东辰国际学校
- 作品数：628 被引量：193H指数：7
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- 相关机构：西南科技大学西华师范大学绵阳师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅重点项目教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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- 对于初中语文阅读教学中的情感教育策略探析
- 2017年
- 语文本身属于人文性极强的学科内容,而情感教育则是语文教学中不可缺少的内容,初中语文中蕴含着丰富的情感内容,教师在组织教学活动过程中应当对此引起足够的重视,运用情感教育策略增强学生对课文内容的认知,提升学生语文学习能力。本文中重点阐述了初中语文阅读教学中情感教育策略实施必要性,并且简要分析了具体的教学过程,以期达到最优质的教学效果。
- 韩仕杰
- 关键词：初中语文阅读教学情感教育
- 数学奥林匹克高中训练题(256)
- 2020年
- 李培臣谭祖春郝泽来
- 把握获取语言能力的金钥匙
- 2005年
- 作文要有丰富生动的语言，而不少同学语言匮乏。从日常学习、生活中的语言材料或文化现象中学习语言，并形成积累、研究的习惯，可说是培养语言能力的一把金钥匙。
- 郭宗富
- 关键词：语言能力语文写作指导
- 探究高中有机化学学习
- 2018年
- 本文抓住重点,掌握规律,形成了有机化学的思维方法,定期归纳总结,形成了有机化学知识网络、将学习与练习相结合,实现了对知识的灵活运用、掌握知识之间的联系,从而达到融会贯通。本文采用针对性知识训练,实现了迅速突破,对高中有机化学的几方面学习方法进行了阐述,以期为更好掌握高中有机化学知识提供参考。
- 郑祥海
- 关键词：有机化学
- 高中化学学习方法初探
- 2017年
- 教育是民族发展与振兴的基础,一个民族是否能够屹立于世界民族之林,关键在于这个民族是否有良好的教育水平,而检验教育水平的关键则在于是否能够培养高素质的人才。高素质人才是社会发展进步的重要源泉,而学习方法是高素质人才形成的重要影响因素。教务部近年来多次颁发新的教育政策,其中让学生掌握良好的学习方法,进行高效率的学习已经成为了政府政策的重点目标。高中三年是人生中十分重要的三年,高中课程是否能够学好决定着将来是否可以读一个比较好的大学,是否可以有不同的人生起点与人生高度。同时,高中化学在高中课程的学习中也扮演着十分重要的角色,而高中化学是一门极其难懂的学科,它不仅需要严密的思维过程,还需要进行大量的记忆。研究高中化学学习方法,对社会人才的培养有着重要的理论意义和现实意义。
- 孙国皓
- 关键词：高中化学学习
- 浅谈初中数学课程理念
- 2014年
- 新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻性无可质疑,但在使用浙江版七年级数学新课程的过程中,我们也看到许多传统课堂所没有的“新现象”,如课堂“乱哄哄”,学生高谈阔论,情绪高扬;数学课象科学课一样,做起了实验;学生常制作一些工艺品、小制作等.另一方面,许多学生在学习上出现“问题”,如计算能力差、易出错,表达能力不强,思维不严密等等.
- 蒋海燕
- 关键词：课程理念初中数学数学新课程传统课堂小制作
- 小镇警察
- 2008年
- 我的老爸是派出所所长.我们住在一个普普通通的小镇上.
小镇很小,一条不长的砂石路,坑坑洼洼的路两旁,是一排排高矮不齐的杂货店.……
- 王黎冰
- 从责任到理想:教师内动力之生成
- 2017年
- 目前，促进教师专业发展的培训如火如荼，虽获得一些实效，但仍存在外热内冷的现象，培训离期待的目标还有较大距离。其间的原因，除了培训内容与方式缺乏针对性、适应性，还因教师自身动力疲软。教师动力疲软的因素复杂，既有政策支持力度不大，激励机制创新不足的问题，又有多元价值观影响下的教师自身定力不足、职业精神动摇的问题。本文择其后者，从教师行为实践的角度，讨论与分析教师专业发展的内动力之生成。
- 代安荣
- 关键词：教师专业发展政策支持力度激励机制创新多元价值观
- 校长专业标准能否终结“维持会长”时代
- 2013年
- 近日,教育部印发了《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《校长专业标准》),第一次明确提出了校长的6项专业职责等。对于这个标准的出台,上级主管部门是要引领校长发展,培养一批具有教育家办学理念的校长,以此促进教育的发展。但这个标准会不会在执行的过程中,像以往的某些教育政策那样,因为各种具体的问题而"流产"?
- 代安荣
- 关键词：日常教育管理理想教育教育局长现实教育不称职
- 不同版本教材“诱导公式证明”的比较研究被引量：1
- 2022年
- 诱导公式是高中数学三角函数的重要计算工具,对后续三角函数的学习也很重要.诱导公式较多且多变,学生难以记忆,因此证明过程对于学生理解、掌握与正确使用公式显得更为至关重要.证明思路和方法不同,学生接受数学知识的程度也会有所不同.教学内容来源于教材,教材编写依托于课标.我国高中数学教材版本多样,虽有课程标准的指导,但各版本教材在内容呈现上有所区别,有必要对教材进行对比分析.本研究基于三角函数“诱导公式证明”的比较,深入探究不同版本教材证明的特点,分析并归纳出各版本证明的共同点,进而提出了三点相关课堂教学建议,以期提高教师的教学效果和学生的解题效率.
- 胡奇云陈文静
- 关键词：高中数学教材比较
