南京特殊教育职业技术学院康复科学系
- 作品数：98 被引量：345H指数：9
- 相关作者：徐冬晨陈洁郁松华祁立刚张祺更多>>
- 相关机构：南京中医药大学第一临床医学院华东师范大学学前教育与特殊教育学院北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教经济管理更多>>
- 引导式教育在特教学校康复教学中的应用与探讨被引量：5
- 2009年
- 引导式教育方法是目前国际上使用较多的一种儿童康复方法，多应用于专业的康复机构或者康复中心。本文旨在探讨在特教学校中针对特殊儿童建立一种新的康复训练模式，即把引导式教育融入到特教学校教学过程中，有效地把教育与治疗相结合，找到适合特殊儿童身心特点的教育康复，让他们既接受了学校学习，又坚持了康复功能训练。笔者对此曾跟踪随访1年，并进行了比较研究。
- 张秀伟
- 关键词：引导式教育教育康复特殊儿童教育方法教学过程
- 高职院校特色课程建设的路径探索被引量：3
- 2009年
- 文章根据南京特殊教育职业技术学院跨越式发展的经验,指出高职院校特色课程建设不仅需要适应特定人才培养目标要求与社会发展需求,而且需要以复杂性思维方式引向可持续发展之路。在理论研究基础上,强调课程开发应以先进的课程理念为指导,通过构建课程体系、精选教学内容、创新教学方法、采取多元评价等方式进行实践验证。进一步分析认为,打造具有专业特色的一流精品课程,首先要把特色课程建设当做一项复杂系统工程来实施;其次要按可持续发展路径不断探索,采取一系列创新举措和多元化策略全面完善,以挖掘特色课程建设的活力和后劲。
- 何侃周红
- 关键词：高职院校课程建设
- 震灾后儿童心理重建的复杂性与长效机制被引量：23
- 2008年
- 依据汶川大地震及其他地震资料与相关信息,较系统、全面、深入地分析探讨了震灾后儿童心理危机干预和心理援助(救援、救助)的复杂性,认为我国灾后儿童心理重建是一项开放的复杂巨系统工程,应按长效机制有效运行。运用复杂系统工程方法(从定性到定量的综合集成法),从五个方面解读了灾后儿童心理重建的系统特性及其复杂作用。主张"把复杂性当作复杂性处理",强调"把震灾儿童当作震灾儿童",不仅超越了传统的线性思维与还原论等束缚,也弥补了非线性思维与整体论等知识不足,从而为我国震灾后儿童心理重建至少行动20年的机制创新提供了理论依据和基本思路。纠正了轻视心理重建的观点。提出了预防二次心理创伤的建议。
- 何侃
- 关键词：心理重建
- 我国孤独症教育专业师资队伍建设初探
- 2009年
- 近年来孤独症教育引起了我国特殊教育界的广泛关注。为了更好的提高孤独症教育水平,开设孤独症教育专业,培养专业人才是必要的。孤独症教育专业是我国特殊教育领域中一个新专业。科学合理的构建孤独症教育专业师资队伍对该教育专业健康发展有重要意义。为此研究者对孤独症教育专业师资队伍建设的一些基本性问题进行探讨,期待能够为该专业师资队伍建设工作提供一些参考性建议。
- 宗尽炎魏轶兵
- 关键词：师资队伍
- 职业教育实践教学环节的信息化建设及其育人功能被引量：8
- 2013年
- 职业教育面向社会实践,培养适应一定职业及岗位需求的应用型人才。在社会的信息化程度逐渐提高和工作的信息化需求不断增强的情况下,职业教育实践教学环节的信息化就成了一个不可避免的趋势。加强职业教育实践教学环节的信息化建设,增强实践教学环节的信息教育的功能,有利于提高所培养人才的信息素质与能力,提高教育教学质量。
- 何胜晓
- 关键词：职业教育实践教学信息化育人功能
- 感觉统合训练在家庭中的应用被引量：3
- 2006年
- 儿童感觉统合失调(SID)被认为是与现代生活模式有关的一种"时代疾病",该病在学龄前及学龄儿童中发病率较高[1],国内大量研究表明感觉统合训练可以有效防治儿童SID的发生或发展。但通常在学校或康复机构所使用的感统器材一方面价格比较昂贵,另一方面对活动的空间及环境设计要求比较高,很难普及。本文则提出并初步探讨了以家庭生活用品为主要活动器械的家庭感觉统合训练概念和相应的方法。
- 宗尽炎
- 关键词：SID感觉统合训练
- 孤独症儿童自伤行为的个案研究
- 2013年
- 本研究主要探讨如何减少孤独症儿童自伤行为的发生。通过消退法、惩罚法、区别强化法针对一名孤独症儿童的自伤行为进行干预,通过干预,该儿童的情绪问题得到一定的缓解,自伤行为也明显减少。希望能为孤独症儿童的家长和老师提供借鉴和参考。
- 张雅
- 关键词：孤独症自伤行为干预
- 自闭症儿童社会性发展障碍的干预体系之设想被引量：5
- 2011年
- 自闭症儿童社会性发展的干预逐步在向综合化、生态化、人本化方向发展;干预内容趋向模块化和生活化;干预形式既需要个别指导,也要利用环境的引导;干预环境应逐步生态化。随着社会支持力度的逐步增大,对自闭症儿童社会性发展的干预应延伸到学前以及教育后阶段,以为他们提供终生的社会性发展的指导和促进服务。
- 王姣艳
- 关键词：社会性发展干预自闭症儿童
- 孤独症幼儿社会认知能力发展的早期干预
- 2012年
- 孤独症幼儿社会认知能力发展存在障碍，需要在其早期干预中强化社会认知能力发展的干预目标。可以通过游戏活动形式组织教学，并利用其视觉优势特征，在个别化教学时进行着重指导；也可以采用针对性的社会认知教学活动进行系统地、生活化地训练，从而促进孤独症幼儿社会认知和社会技能的良性互动发展。
- 王姣艳
- 关键词：社会认知早期干预
- 早期干预是聋童融入主流社会的关键——香港聋童语言康复成功的启示被引量：3
- 2006年
- 香港聋童语言康复成功的关键在于对听障儿童积极采取早期干预措施。应用先进的听力技术手段进行早期诊断,及早进行听力补偿和听力重建,并采用科学的教学方法,对听障儿童进行早期语言康复训练,从而使得聋童能够融入主流社会,降低沟通障碍,与健听儿童一样接受普通教育。
- 张婷
- 关键词：早期干预聋童语言康复
