惠安荷山中学
- 作品数：193 被引量：139H指数：5
- 相关作者：陈新彬陈水平余锦彬刘永山张文彬更多>>
- 相关机构：福建师范大学福建省惠安第一中学惠安县教师进修学校更多>>
- 发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术理学更多>>
- 整合网络资源促进学生语文自主探究学习的一些思考
- 2016年
- 通过近两年在语文教学中运用网络资源促进学生语文自主探究学习的几个教学案例,来就网络资源与课程整合就促进学生自主学习方面做出一些探索和思考。
- 林静宜
- 关键词：网络资源语文课程自主探究学习
- 巧编精彩童话 彰显生活情趣
- 2024年
- 写童话体作文,能培养学生丰富的想象力。学生在写作时要把握童话的文体特征,并展开丰富的想象;要立足现实生活,表达自己对生活的正确态度;语言要通俗易懂,内容要幽默风趣,要突出写情趣点;故事情节要曲折精彩,能引人入胜。
- 庄志远
- 关键词：文体特征语言情节
- 论高中数学教学中学生解题能力的培养
- 2018年
- 随着社会的发展和教育的深入,我国对于高中数学的教学问题也越来越重视,从现在的情况来看,高中数学的解题能力也成为教学活动中的一个重要的环节。解题能力注重学生的具体理解,是检验他们是不是真正掌握知识的一个重要方法。本文就从这一个角度出发,具体的分析一下高中数学教学中学生解题能力的相关培养。
- 李桂峰
- 关键词：高中数学解题能力
- 高中思想政治课互动教学模式的实践与探索
- 2014年
- 作为一种主体性教学模式,互动教学有其特定的内涵特征：它是主体间以精神客体为中介的意义建构;是以发展学生的主体人格为价值取向的;是一种平等关系下师生间的面对面的互动。实施互动教学必须遵循主体性、民主性、探究性和差异性的原则,使学生在轻松、活泼、愉快的学习氛围中,获取知识、发展智力、陶冶情操,彰显个性,实现全面、和谐发展。
- 曾建青陈锦送
- 关键词：高中思想政治
- 分析高中历史生活化教学的发展途径被引量：1
- 2017年
- 近些年来,随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断施行,高中阶段的教学目标发生了很大的变化,不同学科的教学方式和教学理念都在逐渐转变,特别是历史科目的教学,生活化的教学方式在调动高中生学习历史知识的兴趣和热情方面起到了非常重要的作用,本文将就高中历史生活化教学的发展途径进行深入的分析与探究。
- 张球龙
- 关键词：高中历史生活化教学
- 新课程背景下高中化学有效教学研究
- 2015年
- 新课程背景下,提高化学教学的有效性,重要的是以学生发展为本,讲究方法策略,精心设计,用心调控教学过程,精讲导学、巧问诱思,发展能力。
- 吴碧丽
- 关键词：有效性自主提问化学实验
- 高中历史教学人文精神培养之探究被引量：10
- 2012年
- 赫尔巴特、人本主义心理学以及我国素质教育的指导思想一直贯彻着人文精神的教育理念。因此,我们在高中历史的教学中也应大力提倡人文精神的教育,在注重对学生历史知识的教授外更要培养学生正确的人生观与道德观。本文围绕着现阶段高中历史教学出现的各种问题,从改进理念入手,提出作者对如何提高学生人文精神与人文素质的观点。
- 刘永山
- 关键词：高中历史人文精神以人为本社会实践
- “验证牛顿定律”实验系统误差消除的探究
- 2011年
- “验证牛顿运动定律”这一节实验是研究参量a和F、m的关系，必须运用控制变量法，通过控制变量m（F）一定，研究a与F（m）的关系。下面，本文就这实验谈谈如何设计，以消除实验的系统误差，并进行必要的变式，以深入理解实验原理。
- 骆明忠
- 关键词：控制变量法牛顿运动定律变式
- 论如何构建高中历史有效对话教学
- 2017年
- 高中是学生掌握知识的关键时期,学生的思维相对活跃、参与意识非常强,并且具备一定的独立思考问题的能力。但是,在学习历史的过程中,学生们仍旧存在一些知识储备不足、思维方式不完善,有待提升历史思维和历史综合素质的问题。通过采用对话教学这种方法,是转变学生历史学习现状的一种有效途径。文章旨在结合高中历史对话教学中存在的问题分析,探讨构建高中历史有效对话教学的策略。
- 刘志燕
- 关键词：高中历史教学有效对话教学
- 高中地理教学中地理实践力培养的策略研究
- 2025年
- 在全球化背景下,复杂的环境与社会挑战对人才培养提出更高的要求,培养具备深厚地理知识与卓越实践能力的人才是教育工作的关键任务。同时,探索高中地理教学中地理实践力的培养路径是地理教育研究的重要议题。文章探讨高中地理教学中地理实践力培养的重要性,提出构建以学生为中心的教学模式、利用现代信息技术辅助教学、开展多样化的课外实践活动等教学策略,以促进学生实践力的高效培养,为高中地理教学提供参考。
- 陈思明骆明辉
- 关键词：高中地理教学
