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长沙学院马克思主义学院

作品数:133 被引量:271H指数:7
相关作者:侯旭平更多>>
相关机构:湖南大学教育科学研究院河北大学经济学院人口研究所河北大学经济学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 123篇中文期刊文章

领域

  • 44篇政治法律
  • 44篇文化科学
  • 24篇哲学宗教
  • 9篇经济管理
  • 6篇历史地理
  • 3篇社会学
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇军事
  • 1篇文学

主题

  • 21篇高校
  • 15篇教学
  • 14篇政治
  • 14篇主义
  • 12篇思政
  • 11篇马克思主义
  • 11篇教育
  • 10篇视域
  • 10篇思想政治
  • 10篇思政课
  • 9篇文化
  • 7篇自信
  • 7篇共产党
  • 7篇共同体
  • 6篇大学生
  • 6篇中国共产党
  • 6篇维度
  • 6篇国共
  • 5篇道德
  • 5篇文化自信

机构

  • 123篇长沙学院
  • 5篇湖南大学
  • 4篇湖南师范大学
  • 2篇吉首大学
  • 2篇河北大学
  • 2篇昆明理工大学
  • 2篇湖南科技大学
  • 2篇中南大学
  • 1篇广东工贸职业...
  • 1篇国防科学技术...
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇武汉大学
  • 1篇湖南涉外经济...
  • 1篇云南师范大学
  • 1篇中共广东省委...
  • 1篇湖南理工学院
  • 1篇湖南省社会科...
  • 1篇长沙市委党校
  • 1篇广东省委党校

作者

  • 2篇吕红平
  • 1篇薛其林
  • 1篇朱潇俏
  • 1篇余敏
  • 1篇姚利民
  • 1篇张克兵
  • 1篇刘希良
  • 1篇侯旭平
  • 1篇刘丽萍
  • 1篇毛玲

传媒

  • 27篇长沙大学学报
  • 4篇湘潭大学学报...
  • 4篇城市学刊
  • 3篇江汉论坛
  • 3篇伦理学研究
  • 3篇高教学刊
  • 2篇安徽史学
  • 2篇科学社会主义
  • 2篇南华大学学报...
  • 2篇大学教育科学
  • 2篇湘南学院学报
  • 2篇湖南人文科技...
  • 2篇创新
  • 2篇武陵学刊
  • 2篇近代史学刊
  • 2篇学生·家长·...
  • 1篇思想理论教育...
  • 1篇中国青年研究
  • 1篇江苏高教
  • 1篇学校党建与思...

年份

  • 8篇2025
  • 10篇2024
  • 18篇2023
  • 31篇2022
  • 20篇2021
  • 14篇2020
  • 9篇2019
  • 9篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2016
133 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论习近平劳动观视域下美好生活的三重维度
2022年
习近平劳动观是马克思主义劳动观中国化的最新成果,是建设美好生活的行动指南。习近平劳动观从劳动的创造性出发,以劳动主体论、劳动财富论、劳动幸福论阐释了新时代美好生活的生成维度;坚持以人民为中心,从劳动地位的平等性、劳动关系的和谐性、劳动成果的共享性阐释美好生活的价值维度;以劳动的规范性为指引,强调劳动要符合美好生活的契约伦理,阐释辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动是奋力实现美好生活的实践维度。
陈京奕喻文德
关键词:三重维度
“红船精神”在培育时代新人中的价值意蕴被引量:2
2019年
以“红船精神”培育时代新人必须深刻剖析“红船精神”的精神内涵和时代新人的基本特质。以首创精神、奋斗精神、奉献精神为核心的“红船精神”是中国共产党革命文化链条中最初的“红色基因”。用“红船精神”培育时代新人就是要通过多种形式的教育实践活动,让“红船精神”成为有理想的实干者的精神之“钙”,成为有本领的创造者的思想武器,成为有担当的圆梦者的精神力量。
刘丽萍蒋晓东
关键词:红船精神民族复兴时代新人
论个体德性在美好生活建设中的重要意义和价值被引量:1
2022年
从伦理视角来看,美好生活是一种崇德向善的生活。优良的社会道德是美好生活的宏观道德生态,而优良的个体道德是美好生活的微观道德基础。个体德性是美好生活的灵魂所在——生活意义的主导因素、生活幸福的重要源泉和生活自由的内在法则。但是,在新时代美好生活建设中个体德性正遭遇来自现实生活诸如价值观缺失、道义与功利相背离、少数领导干部道德失范等现实难题。个体德性的不足或匮乏严重消解了新时代美好生活的德性基础。为此,必须夯实德性成长的根基、激发尊道守德的动力、营造崇德向善的氛围,切实提高生活主体的道德水平。个体德性培育是新时代美好生活建设的铸魂工程。生活品质与个体的道德品质密不可分。在既定的客观条件下,个体道德水平直接影响美好生活的实现程度。
喻文德
关键词:个体德性
人工智能体作为有限道德代理者的道德责任被引量:10
2022年
人工智能体在“人—机”社会系统中的角色与人类社会的律师、股票经纪人、演艺经纪人等类似,扮演着代理者的角色。它不具有初级利益,仅具有次级利益,是有限道德代理者。按照角色责任理论,人工智能体作为有限道德代理者须承担一定的代理责任,但从道德实践来看,它并未如人类代理者一般被问责和追责。这种“问责”与“担责”被分开的有限道德责任是他者维度的道德责任,包含两大内涵:对他者(人类)负责;被他者(人类)所期望和赋值。“为他者”或者说“为人类”,是人工智能体道德责任产生的基础。在他者意义上,人工智能体的道德责任被设计、被赋予,也被确立,其实质是一种“趋善避恶”的预期性道德责任,具有强烈的他律性特征。
简小烜
关键词:道德责任
习近平马克思主义观的原创性贡献
2025年
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央围绕“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的问题,形成了一系列新思想、新观点和新论断,深化了中国共产党对马克思主义观的认识,形成了习近平马克思主义观。习近平马克思主义观是习近平总书记和当代中国共产党人对待马克思主义的态度、看法和倾向,其原创性贡献集中体现在习近平总书记和当代中国共产党人评价、认知、对待、运用马克思主义所进行的开拓性研究、集成性发展、完善性阐释、推进性实践等方面,呈现出科学评价、守正创新、思维方法、话语表达、实践运用等五个维度的原创性特质,开辟了马克思主义中国化时代化新境界。
周千猷
关键词:马克思主义
数字化赋能乡村振兴的实践路径探索被引量:2
2025年
从数字化建设赋能乡村多元人才队伍建设,促进基本公共服务均等普惠,推动基础设施建设扩面提质,助力乡村产业高质高效发展几个方面,探讨了数字化赋能乡村振兴的实践路径,为乡村振兴凝聚合力、筑牢保障、补齐短板、添注动能,纵深推动乡村振兴高质量发展提供借鉴。
史雨琛徐烁张檀秋
关键词:数字化
马克思的人格力量与马克思主义的真理力量——“走近‘千年第一思想家’马克思”教案
2022年
一、教学说明(一)教学目标知识目标:了解马克思伟大的一生,从总体上理解什么是马克思主义,把握马克思主义的历史贡献与时代价值。能力目标:掌握学习马克思主义的基本方法,为整个课程学习打下基础。价值目标:学习马克思的伟大人格,升华人生境界;做坚定的马克思主义信仰者和践行者。
刘丽萍
关键词:人格力量人生境界践行者课程学习学习马克思主义
从经世到学术:北京大学政治学课程体系的建立与演变
2020年
京师大学堂是清末"中体西用"论与传统经世致用思想相结合的产物,其立学宗旨是培养体用兼备的经世人才,当局选择经由日本输入的国家学作为京师大学堂法政教育的主体,力求法政教育服务于国家治理。进入民国,蔡元培在北京大学及法科推行一系列的学科制度改革,引导注重学术的教育取径。同时,周鲠生等英美派教师在执掌政治学系时,将课程设置改为兼重"宽大基础"与"专门研究"。1930年代后,课程设置基本不出20年代的课程体系范围,开始由"基本学问"转向"高深学术",学术化课程日益增多。
桂运奇
关键词:京师大学堂政治学系课程体系
新时代高校辅导员心理育人的困境及对策被引量:2
2022年
心理育人工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,是辅导员工作的职责和内容,对大学生全面发展具有重要的现实意义。当前,高校辅导员开展心理育人工作面临自身水平有限、学校平台不健全、网络环境复杂多变等现实困境。提升高校辅导员心理育人水平,须从微观突围,紧扣新时代对辅导员素质的全新要求,进行科学、全面、系统的规划设计;从中观入手,完善高校辅导员心理育人的发展平台;从宏观着眼,营造尊师重教的优良社会环境。
徐远超向伟赵娅
关键词:高校辅导员
数字平台企业伦理治理与网络空间命运共同体构建被引量:2
2023年
推动构建网络空间命运共同体涉及多个方面。数字平台企业是网络空间的重要组成部分,加强数字平台企业伦理治理对推动构建网络空间命运共同体具有重要价值。但数字平台企业带来的数据攫取与垄断、算法歧视和滥用,以及信息不当推送与引导等伦理问题,已经成为网络空间命运共同体构建的现实桎梏。应从责任、规范等方面推进数字平台企业伦理治理,同时,各国需要摒弃隔阂、通力合作,共同促进全球数字平台企业治理体系变革,推动网络空间命运共同体的构建。
张倬铭简小烜
关键词:伦理治理
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