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河南工程学院管理工程学院: 作品数：177 被引量：732H指数：12; 相关作者：管荣伟姜霄王建府郑健李红艳更多>>; 相关机构：中央财经大学中国互联网经济研究院郑州大学商学院东华大学旭日工商管理学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金河南省政府决策研究招标课题教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：经济管理文化科学自动化与计算机技术环境科学与工程更多>>

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网购消费者物流感知风险维度及风险水平分析被引量：5: 2013年; 对网购个体消费者在物流配送环节感知的风险进行了深入研究,通过访谈调查和文献研究,将物流感知风险分为绩效风险、时间风险、心理风险、隐私风险和经济风险五个维度,并研究了消费者对五个维度风险水平的感受程度,结果表明消费者对绩效风险的感知程度最高,其次是时间风险。; 偰娜; 关键词：网络购物探索性因子分析

电子商务专业教育中成果导向与循证教学的集成应用:挑战、策略与实践: 2025年; 当前,电子商务专业教育遇到了领域细分化、应用多样化以及环境复杂化等挑战,现有课程设计及评价体系难以满足行业更新速度和实际工作需求。针对这一情况,文章提出将成果导向与循证教学理念融合应用于电子商务专业课程设计中,通过明确教学目标、选择教学内容和资源、创新教学方法和活动以及基于数据和证据评价教学成效,提高教学质量、促进学生深度学习及实践能力,并实现教学活动的个性化和科学化。为电子商务及其他应用导向型专业的课程设计与教学评价提供了新的视角和方法,同时也指出了未来教师专业发展、教学工具与平台优化、个性化学习计划制定等研究方向。; 偰娜; 关键词：教学设计循证教学

河南省新质生产力水平发展变动与地市差异分析: 2025年; 新质生产力以创新为核心,以高科技、高效能、高质量为基本特征,是经济高质量发展的关键。在当前经济环境下,科学评估新质生产力水平并探讨其影响,对实现国家经济高质量发展具有重要意义。文章聚焦河南省新质生产力发展状况及其地域性差异,立足河南省实际,构建新质生产力水平测评指标体系,借助熵值法,利用全省12个地级市2015—2023年间数据,对新质生产力水平进行具体的定量分析,结果显示,河南省新质生产力水平整体呈上升趋势,但地级市间差异比较明显。具体而言,产业生产力和数字生产力在不断提升,绿色生产力也呈现稳步优化趋势,而科技生产力则略有下降。在地域差异方面,豫中地区表现显著,其他地区则相对滞后。产业生产力和绿色生产力是推动河南省各地新质生产力持续进步的主要力量,而科技生产力成了一个制约因素。全面提升河南省新质生产力水平,需要根据各地具体情况和区域优势制定符合本地区发展实际的区域提升政策,切实缩小区域发展差距。; 吴可可高顺成; 关键词：熵值法

新质生产力赋能河南纺织服装产业链高质量发展: 2025年; 河南纺织服装产业体系较完备,产业链较完整,是河南传统优势产业,已被纳入2023—2025年“七大先进制造业产业集群28个重点产业链”的培育计划之中,但2021年以来产业整体盈利能力有下降趋势、高端人才匮乏、地市纺织服装企业“引不来、留不住、留不下”现象较为普遍。新质生产力赋能河南纺织服装产业链高质量发展,需要抓好科技创新平台建设,培育适应产业链需求的新型劳动者;立足各地纺织服装产业园区实际,打造适应园区自身发展的新劳动资料。; 高顺成刘玉颖沈沛源吴可可

中国纺织业对国民经济发展的贡献研究被引量：12: 2014年; 通过计算中国纺织业对GDP增长、国家财政及外汇收入的贡献率和贡献度发现,1978—2012年的35年间,纺织业对三者的平均贡献率均超过15%,分别为2.15%、0.51%和3.53%。20世纪改革开放初期至90年代,纺织业对国民经济的贡献率和贡献度均比较显著,进入21世纪,其对国民经济的贡献率和贡献度呈下降趋势,且下降明显。但纺织业在解决人民穿衣问题、为其他产业提供产业用纺织品等方面仍处于无可替代的地位。未来时期,做大做强中国纺织业,离不开与高新技术产业的相互协作与支持。; 高顺成; 关键词：纺织业经济增长贡献率贡献度

互联网+背景下高校教学模式创新探讨被引量：10: 2016年; 互联网+背景下,创新高校教学模式应着重从如下模块入手。首先,从课程网络资源和师生网上互动交流视角构建网络辅助教学模块。其次,从课程出勤率、课堂表现、课程期中和期末考试、在线学习任务完成情况、学生在线跟踪管理等视角构建成绩管理模块。第三,从课程动漫、重难点知识串讲、案例分析与欣赏、个人创意空间和创新实践等视角构建教学反馈与师生创新能力拓展天地模块。上述各模块互相联系,互为影响,构成一个有机整体,可有效推动高校教学质量的全面提升。; 高顺成; 关键词：高等教育教学模式

基于云模型相似度的基本概率指派生成方法被引量：4: 2020年; 如何生成基本概率指派是证据推理的核心环节。文章提出一种基于云模型相似度的基本概率指派生成方法。首先,根据评语云模型,将专家评价的定性语言转化为相对应的云模型;然后,利用综合云将每一个指标下的各个专家评语对应的云模型合成,得出各指标的云模型;最后,计算各指标云模型与各评价等级的云模型相似度,并对相似度进行归一化处理,得到该指标的基本概率指派。实例分析表明,该方法在解决多属性专家评估决策问题中具有可行性与有效性。; 贺金凤李义军徐松杰崔庆安

河南省数字经济发展效率测度及提升路径研究: 2024年; 为了对河南省工业高质量发展进行针对性研究,从而为该省的工业数字经济发展提出合理的路径研究。研究构建了修正后的松弛值测算模型(Slack Based Measure,SBM)和Global Malmquist-Luenberger指数模型,从河南省工业的输入、期望输出和非期望输出三个维度建立了测度指标体系。并选用2011—2020年河南省17个地级市的数据对该省的工业数字经济发展进行了测评。该研究结果对于促进河南省工业发展、优化资源配置、促进区域协调发展以及提升企业竞争力等工业经济提升路径方面具有重要的指导作用。; 降雪辉; 关键词：经济学

提升河南省中小企业自主创新能力的对策被引量：9: 2013年; 在"创造力经济"悄然兴起和科技革命迅猛发展的时代,自主创新成为决定区域竞争力的关键性因素。目前,河南省中小企业自主创新能力与发达省份相比差距甚远。因此,如何快速有效地提升河南省中小企业自主创新能力就成了亟待解决的问题。基于此,建立企业——政府——高校三位一体的自主创新能力建设体系,政府要加强服务功能、优化创新环境,高校要努力科技攻关、加强校企合作,企业要加强自身自主创新能力的建设。; 姜霄; 关键词：中小企业自主创新能力

应用技术型高校学生实践与创新能力培养多维平台建设研究被引量：8: 2015年; 基于实践调研,从"学校创新式教学平台""国家、省、学校三级创新支持平台""教师教研、科研项目支持平台"和"校企合作培训实验平台"四个方面分析了应用技术型高校学生实践与创新能力培养多维平台的基本构成,探讨了平台在高校的具体应用。以对学生"实践能力培养,创新意识培养和创新能力培养"为基本思路,整合高校内外资源,打造学生实践与创新能力培养多维平台,旨在提高学生实践与创新能力,提升毕业生质量。; 高顺成; 关键词：实践与创新能力大学生创新能力

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