宜春职业技术学院
- 作品数：3,470 被引量：4,791H指数：20
- 相关作者：熊淑萍彭香萍况丹胡蓉巫全胜更多>>
- 相关机构：宜春学院南昌大学贵阳中医学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省高校人文社会科学研究项目宜春市社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 浅谈如何提高医用英语课堂教学质量
- 2010年
- 本文通过对高职高专学生医用英语的学习态度、学习目的等方面的调研,对如何设计提高医用英语教学进行阐述。
- 周霞宋玲
- 关键词：医学英语英语学习
- 化学实验教学中学生动手能力的培养被引量：3
- 2011年
- 实验教学是化学教学内容的重要组成部分，是理论联系实际的桥梁，是培养学生动手能力及解决问题能力的重要手段。笔者就如何在实验教学中培养学生的动手能力谈一点粗浅的看法和体会。
- 龙海
- 关键词：化学实验教学中学生理论联系实际教学内容
- 宜春市867例甲型H1N1流感PCR检测报告
- 2012年
- 目的通过流感病毒检测,了解宜春市普通人群甲型H1N1流感病毒的感染规律和流行动向,为制定预防和控制疫情扩散提供可靠依据。方法采用RT-PCR方法 ,对宜春市867份急性呼吸道感染患者的咽拭子,进行甲型H1N1流感病毒的核酸检测。结果甲型H1N1流感病毒核酸阳性173例,阳性率为20.0%（173∕867）。其中不同年龄组阳性率分别为﹤5岁9.1%、5-15岁33.3%、15-25岁28.9%、25-60岁10.7%、﹥60岁8.3%。结论宜春市流感样病例哨点监测显示,甲型H1N1流感病毒是该市2009年秋冬季的流行株,季节性流感次之。
- 陆红云赵佩君刘雪莲
- 关键词：甲型H1N1流感病毒PCR检测
- 高职院校人文素质教育创新的途径探究被引量：1
- 2018年
- 为了提升学生的综合素质,文章阐述了高职院校人文素质教育创新的意义,分析了高职院校人文素质教育的现状,提出了高职院校人文素质教育创新的途径,即重塑人才培养目标;合理构建课程体系;加强校园文化建设;提升教师人文素质教育能力。
- 彭慧洁
- 关键词：高职院校人文素质教育校园文化
- 论“互联网+”时代的电子商务
- 2019年
- “互联网+”时代已经让我们的生活发生了铺天盖地的变化,新时期互联网几乎已经成为人们生活与生产中的要素,互联网最大的优势在于任何一个行业、任何一个独立的人都能够基于互联网本身的科学技术上,衔接自己想要探索的领域,在“+”后面添加多样化的元素,灵活化地展开社会的沟通互动,与此同时电子商务就在这股热潮下,不断地融合了全新的理念与技术,使得电子商务的发展迈上了新的台阶。
- 文欢
- 关键词：电子商务
- 建党百年背景下红色旅游助力乡村振兴的机制研究——以赣南革命老区为例被引量：5
- 2021年
- 在建党百年背景下,对红色旅游助力乡村振兴的机制进行探索与创新,显得尤为重要。为了促进农村地区产业发展、经济建设和乡风文明建设,赣南等革命老区依托当地红色旅游资源,发展红色旅游助力老区实现了脱贫。目前,赣南革命老区发展红色旅游助力乡村振兴,仍面临贫困群众参与不够、部分旅游资源尚未整合等制约发展的问题,需完善与创新红色旅游助力乡村振兴的机制,以红色旅游带动赣南革命老区全方面发展,打造产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的新型农村。
- 郭斓敖美蓉
- 关键词：乡村红色旅游
- 如何培养小学一年级学生的语文学习习惯
- 2025年
- 本文针对小学一年级学生语文学习习惯培养这一问题,通过阐述培养小学一年级学生语文学习习惯的重要性,分析目前存在的主要问题,明确应该培养的重点习惯,介绍培养的方式方法,为培养小学一年级学生语文学习良好习惯提供了路径。
- 吴瑞贵
- 关键词：语文
- 大数据分析基础上高职院校招生机制的构建研究——以宜春职业技术学院为例被引量：1
- 2019年
- 高职院校的招生工作是学校工作的重要一环,也是学校人才培养工作的开始,如何引用大数据分析更合理的分配招生计划,完成招生宣传工作,减少资源浪费;如何在新的形势下以大数据分析为基础构建健全高职院校的招生机制,这些都是本文探讨的主要问题。
- 李蹊然
- 关键词：高职教育招生
- 高职医学类专业就业创业的教育思考
- 2023年
- 全面推进高职院校的就业以及其创业工作是稳定经济、保障生计和促进高职院校高质量发展的十分重要的指标。本篇文章将对高职医学类专业毕业生就业创业的现状进行相应的剖析,进而来分析其中存在的一些问题,有针对性地提出符合学生需要,来满足国家医学发展要求的对策以及相应的要求,以用来培养高质量高职医学类的专业学生。
- 刘一南
- 关键词：高职医学类专业就业创业教育
- 中专护生压力应对方式特点及相关性分析被引量：6
- 2010年
- 目的调查中专护生的压力应对方式特点及其与个人因素的相关性,为学生的心理健康教育和心理干预工作提供理论依据。方法采用自编个人背景资料调查表和应对方式问卷对865名中专护生进行问卷调查。结果(1)本组中专护生应对方式总分(3.121±0.726)分,6种应对方式使用频率从高到低依次为:解决问题、求助、幻想、退避、合理化和自责。(2)中专护生人际关系与成熟应对方式呈正相关、与不成熟应对方式呈负相关(P<0.01或P<0.05),自责应对方式与家庭经济、学习压力、人际关系和自我满意度呈一定负相关(r为-0.253～-0.106,P<0.01)。(3)6种应对方式在中专护生的学习压力、人际关系和自我满意程度3个组内的差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论中专护生总体上以采用积极成熟的应对方式为主;生源地、家庭经济状况、人际关系、学习压力、自我满意度都与中专护生的应对方式存在一定的相关性,其中人际关系与应对方式相关性更为密切;学习压力较大、人际关系不良、对自己不满意的护生较多采用不成熟应对方式。
- 李南朱钢美
- 关键词：影响因素中专护生
