淮北市黎苑小学
- 作品数：40 被引量：18H指数：2
- 相关作者：韩东张文花王倩颖韩东赵娜更多>>
- 相关机构：巢湖学院安徽师范大学淮北师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术轻工技术与工程农业科学更多>>
- “跨界”唱法促进巢湖民歌传唱的探究被引量：3
- 2018年
- 巢湖民歌是国家级非物质文化遗产,是巢湖人民勤劳智慧的结晶,具有一定的历史、学术和实用价值。但随着时代的发展,巢湖民歌在传唱中遇到了前所未有的困境,通过调查研究发现演唱方法过于单一、程式化是导致巢湖民歌和现代人们的审美倾向相脱节的重要原因之一。如何让巢湖民歌能够得到良好的传唱和传承,成为了当下人们广泛关注的热点问题。文章着重从歌唱方法上入手,在固有的民族演唱方法基础上将流行、美声等唱法进行"融合"与"互补",置于巢湖民歌的传唱中,试图打破巢湖民歌传唱中的演唱方法的固有思维,为巢湖民歌实现"大众化""俱进化"另辟路径,以促进其发展与创新。
- 马磊郝莹
- 关键词：跨界传唱
- 展艺台
- 2020年
- 裴卢一高艾净倪梦汐张瑾妍韩铭浩谈筱贾露露(指导)杜深桐(指导)梁艳(指导)刘莉(指导)任静茹(指导)丁朋霞(指导)
- 数字“黑洞”
- 2003年
- 在数字家庭中有很多奇特的规律.它们绚丽多姿,闪烁着耀眼的光彩。其中有一种“黑洞”.它有无穷的魔力,只要你按照它的规则组成数,就能把数字“吸”进去。我们随便举—个数字:96431,首先数出其中偶散的个数、奇数的个数和所有数字的个数:
- 韩东
- 关键词：黑洞偶数
- 基于“意义学习”视角下的数学课堂教学——以“圆的面积”教学为例
- 2019年
- “意义学习”理论重视知识与经验的联系和做中学,认为学生获得学习方法和养成健全人格是渗透在学习过程中的。这一理论要求我们要建立民主互动的新型师生关系,构建问题情境,营造学习氛围,鼓励学生在自由、自主的学习中充分发挥主观能动性,在完善自我的过程中成为一个有意义的学习个体。基于“意义学习”理论要求教学以学生为中心、在做中学、关注学习的过程。本文以人教版“圆的面积”一课为例,具体分析了如何从“意义学习”的视角开展教学。
- 韩东
- 关键词：以生为本
- 建立联系,淡化笔算,培养数感——读《如何培养学生的数感》一书有感
- 2018年
- '数感'作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》的十大核心词之一,一直受到教师们的关注。'数感'是一个人对数字和运算的一种灵活运用的倾向和能力。课程标准指出,建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。在建立数感的过程中,教师要善于在数字事实基础上建立联系,不必过早引入标准化竖式计算,同时重视学生心算的策略,以促进学生数感的形成。
- 韩东
- 关键词：数感心算
- 经历再创造过程,发展数据分析观念——“复式统计表”教学片段及思考被引量：1
- 2019年
- “复式统计表”的学习是一个再创造的过程。学生因需要而主动探索,在历经挫折的探索过程中逐步得出复式统计表。教师在引导学生分析“复式统计表”的过程中,让学生了解信息的重要性及方法的适用性,培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力。
- 韩东
- 关键词：再创造数据分析
- 在反思中重建教学——以“分数的初步认识”教学为例
- 2020年
- “分数的初步认识”是小学数学的一节概念课,很多教师都曾研究过此课。但是很多教师在设计教学时仅限于教材内容,没能从学生的视角深入思考教学,这样的教学对于学生初次建立分数概念,有一定的局限性。研究者以1/4引入,并拓展到几分之几的研究,可以丰富学生对于分数的认知,帮助学生完善其概念。
- 韩东
- 舞动中国
- 2019年
- 张瑾妍王倩颖
- 展艺台
- 2021年
- 周子约张秀娟(指导)张瑾妍刘莉(指导)刘紫涵吴宁(指导)张全麟于兴洋(指导)赵文汭梁艳(指导)张燕阳张自鹏(指导)
- 小学足球校本课程的开发与应用
- 研究意义:近年来校园足球发展迅速,校园足球竞技水平得到提升,但足球课程的开展却原地踏步。笔者,实地调研发现足球教材存在过于专业化、内容缺少连续性等缺点,这不利于小学足球课程的有效开展。研究方法:本文采用文献资料法、专家访...
- 刘立涛
- 关键词：校本课程开发
- 文献传递
