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华中师范大学教育学院

作品数:9,741 被引量:46,590H指数:71
相关作者:郭元祥雷江华董泽芳申国昌王建梁更多>>
相关机构:北京师范大学教育学部喀什大学教育科学学院华中科技大学教育科学研究院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 8,473篇期刊文章
  • 360篇会议论文

领域

  • 8,131篇文化科学
  • 320篇经济管理
  • 239篇哲学宗教
  • 182篇政治法律
  • 122篇社会学
  • 120篇历史地理
  • 54篇语言文字
  • 46篇医药卫生
  • 24篇文学
  • 18篇建筑科学
  • 17篇自动化与计算...
  • 16篇艺术
  • 14篇环境科学与工...
  • 14篇自然科学总论
  • 13篇理学
  • 7篇农业科学
  • 4篇天文地球
  • 4篇一般工业技术
  • 3篇生物学
  • 3篇轻工技术与工...

主题

  • 4,294篇教育
  • 1,331篇教师
  • 1,138篇教学
  • 675篇课程
  • 540篇幼儿
  • 431篇儿童
  • 335篇高校
  • 331篇社会
  • 304篇文化
  • 280篇高等教育
  • 261篇农村
  • 260篇课堂
  • 242篇义务教育
  • 241篇学科
  • 234篇义务
  • 231篇知识
  • 186篇教育史
  • 184篇道德
  • 179篇德育
  • 172篇基础教育

机构

  • 8,833篇华中师范大学
  • 118篇北京师范大学
  • 59篇华东师范大学
  • 52篇中国教育学会
  • 42篇贵州师范学院
  • 41篇喀什大学
  • 38篇华中科技大学
  • 36篇武汉大学
  • 34篇湖北大学
  • 31篇中南民族大学
  • 30篇湖北第二师范...
  • 29篇长江大学
  • 29篇湖北省人民代...
  • 27篇西南大学
  • 27篇长沙师范学院
  • 26篇南京师范大学
  • 25篇河南大学
  • 23篇东北师范大学
  • 21篇河北师范大学
  • 20篇广西师范大学

作者

  • 311篇周洪宇
  • 230篇雷江华
  • 194篇申国昌
  • 178篇蔡迎旗
  • 173篇郭元祥
  • 172篇王建梁
  • 163篇董泽芳
  • 157篇罗祖兵
  • 141篇田友谊
  • 118篇杜时忠
  • 113篇岳伟
  • 110篇范先佐
  • 107篇程红艳
  • 106篇郑刚
  • 102篇刘来兵
  • 97篇雷万鹏
  • 93篇陈佑清
  • 84篇王帅
  • 83篇张莉
  • 80篇余子侠

传媒

  • 339篇教育研究与实...
  • 178篇现代特殊教育
  • 173篇教育导刊(下...
  • 172篇教师教育论坛
  • 132篇中国教育学刊
  • 129篇华中师范大学...
  • 127篇中国特殊教育
  • 118篇课程.教材....
  • 116篇河北师范大学...
  • 115篇当代教育科学
  • 110篇华中师范大学...
  • 97篇教育发展研究
  • 97篇教育与经济
  • 93篇教育研究
  • 93篇早期教育(幼...
  • 92篇教育科学研究
  • 92篇教育学术月刊
  • 84篇教育理论与实...
  • 77篇世界教育信息
  • 74篇幼儿教育(教...

年份

  • 283篇2025
  • 453篇2024
  • 490篇2023
  • 459篇2022
  • 420篇2021
  • 431篇2020
  • 472篇2019
  • 448篇2018
  • 396篇2017
  • 412篇2016
  • 395篇2015
  • 414篇2014
  • 424篇2013
  • 422篇2012
  • 429篇2011
  • 399篇2010
  • 318篇2009
  • 388篇2008
  • 381篇2007
  • 324篇2006
9,741 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
智慧教室中高校教师信息化教学能力提升研究——以H大学为例被引量:4
2020年
通过对H大学收集的质性研究资料进行情境分析和类属分析,结果显示,信息化教学能力提升可包括:发挥政策的正面引导,优化信息化教学环境;激发信息化教学意识,转变信息化教学观念;践行信息化教学,促生教学智慧;突出培训效果,完善信息化教学培训体系;加强团队合作,形成大学教学共同体。据此,可构建出一个理论模型来提升高校教师的信息化教学能力。
易小娟周小李(指导)
关键词:信息化教学能力
芝加哥公立学校教师流失的影响因素及对策分析被引量:5
2011年
优质、稳定的教师队伍是学生学习的保障,美国为应对教师流失付出了沉重的代价。以芝加哥公立学校为代表,从学校管理层面的研究发现:影响教师流失的因素可归为学校结构、教师自身特点、学生特点和工作氛围4个维度。学校要稳定教师队伍提供有质量的教师,需加强对新任教师引导项目的投入和关注;创建良好的工作氛围以吸引教师留下;协助教师提升课堂管理能力等。这对于目前我国学校如何保证优质、稳定的教师队伍有一定借鉴意义。
戴伟芬李丹丹
关键词:教师流失影响因素
流动儿童城市义务教育融入问题的现状、障碍与对策——社会变迁的视角被引量:1
2011年
近年来,伴随着中国工业化城市化的进程加快,大规模的人口流入城市,为社会经济发展带来了许多新的问题。其中,流动人口子女的城市义务教育融入问题成为社会关注的热点。基于此,从社会变迁的视角来分析流动儿童城市义务教育融入问题的现状和原因,并从中国义务教育均衡发展改革,各种制度改革等方面提出促进流动儿童融入城市义务教育的对策建议。
周智杨科
关键词:流动儿童教育公平
美国现代教育与精神型塑
2012年
美国现代教育与精神型塑,是美国经济社会保持快速发展的动力源泉。本文阐述二战后美国现代教育如何走来,析论美国现代教育中公平普适、科学评价、问责监察、多元包容四种精神,并就我国现代教育发展提出了三项建言:倡颂危机意识,细化规制配套;保障公平普适,推进均衡发展;讲究科学布局,做好评估监察。
赵昌汉
关键词:美国教育
高校“学生评教”的困境反思与价值重构被引量:49
2013年
高校"学生评教"有其合理性,但现实中存在着评教结论的虚假困境、结果应用的惩治困境、最终效果的漠然困境,违背了"以评促教"的初衷。高校"学生评教"中三重困境的出现,既有管理者的认识误区,也有大学生的能力原因,更是教育者的态度所致。走出现实困境,高校"学生评教"必须以优化课堂教育教学、正视学生地位能力、提升教师育人水平为价值取向,重新调整实践策略。
董泽芳申晓辉
关键词:学生评教
《教育研究与实验》杂志30年
2013年
《教育研究与实验》自1982年创刊至今已届30年。回首来路,除教育界同仁的厚爱外,还凝聚着主编单位及其编辑人员的智慧和心血,在30年的发展历程中,坚实的办刊基础、牢固的质量意识、明确的办刊宗旨、有力的作者支持,是刊物发展的支柱;在30年的发展历程中,刊物形成了关注重大教育理论与实践问题、推介鲜活的教育实验成果、坚持国际化的学术视野、鼓励多角度的研究方法等鲜明的办刊特色。
董泽芳王学
关键词:办刊特色
防止心理健康教育的不当倾向被引量:1
2001年
杨秀芹
关键词:心理健康教育片面性课程化形式化心理健康
留守儿童家庭情感生活调查被引量:8
2014年
留守儿童家庭情感生活对留守儿童心理健康有着重要影响。文章从情感体验、情绪表达、情感沟通三个方面对留守儿童家庭情感生活进行调查研究。总体来看,留守儿童积极情感体验不充分、负性情绪表达受阻、应急情感沟通不畅。同时,父母感情满意度、监护类型、被留守年龄段对留守儿童家庭情感生活影响显著。为此,文章提出有意识关注留守儿童情感世界、父母之间对留守儿童的关爱形成合力、谨慎选择外出时间段和监护人等建议。
任露毛齐明
关键词:留守儿童实证研究
宋代中央官学师生日常管理活动研究被引量:1
2015年
宋代中央官学是全国士子向往的最高学府,国子监和太学是宋代中央官学的典型代表。国子监是代表朝廷管理中央官学的核心机构,为朝廷决策提供咨询服务,太学是全国最高教育机构,为国家培养所需要的人才。中央官学逐渐制定了一套比较完善且严格的管理制度,各管理部门分工明确、各司其责,在一批学养丰富、管理有方的教官教育和管理下,为官学生潜心学业提供管理保障。中央官学的行政管理活动、教学管理活动和生活管理活动,构成了宋代中央官学管理活动的历史图景。
王永颜
关键词:宋代中央官学教育管理行政管理活动
亲社会行为归因的发展研究被引量:4
1990年
亲社会行为归因是社会认知的重要部分,它集中表现为对H·Kelley 提出的折扣原则的使用。本研究通过两个实验,探讨了5—14岁儿童对不同情境下亲社会行为的归因。结果表明7—8岁儿童已普遍使用折扣原则。对不同情境中的亲社会行为,儿童所作的内部归因也明显不同。
周宗奎
关键词:亲社会行为行为归因内部动机行动者不同情境
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