全国教育科学规划教育部重点课题(DFA100232)
- 作品数：3 被引量：14H指数：3
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- 区域高等教育均衡性满意度指标体系的设计被引量：7
- 2011年
- 从顾客满意理论入手,探讨将满意度理论引入区域高等教育均衡发展研究的可行性,提出区域高等教育均衡发展满意度指标的选择原则,从高校学生主体、学生家长、教育工作者以及社会公众四个评价主体出发,设计3个类别、8个一级指标、20个二级指标的区域高等教育均衡性满意度评价体系,总体反映区域高等教育和谐发展的受众满意度,有助于管理部门监控、改善区域高等教育的和谐状况,促进高等教育协调、公平、均衡发展。
- 汤兆平甘卫华
- 关键词：区域高等教育满意度指标体系
- 我国区域高等教育均衡发展的动态量化模型分析及评价被引量：3
- 2011年
- 通过对我国东中西部三区域高等教育一定周期内发展状况的统计,从高等学校的区域布局、区域受众的高等教育程度、经济发展与高等教育、高等教育经费的投入等四个方面入手,基于基尼系数的理论,建立动态分析模型,对区域高等教育多因素非均衡性指标进行量化分析,并利用Matlab软件描述非均衡程度的动态变化趋势,客观反映和评价了我国区域高等教育均衡化的进程。
- 汤兆平孙剑萍
- 关键词：区域高等教育动态模型
- 基于AHP的高等教育均衡发展满意度量化评价的实证分析被引量：4
- 2011年
- 引用较成熟的顾客满意度理论,提出了区域高等教育均衡发展满意度的概念。设立满意度评价指标体系,通过调查问卷的方式,运用AHP层次分析法及模糊数学理论,构建综合评判数学模型,分析量化教育受众对区域高等教育均衡化的满意度,为我国当前教育均衡的攻坚阶段提供理论支持。
- 汤兆平漆昕陈玉洁
- 关键词：高等教育满意度
