江苏省教育厅科研基金(无)
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- 高校青年外语教师专业发展途径案例研究被引量：1
- 2013年
- 高素质教育离不开高素质教师,而专业化发展是提高教师专业素质的根本途径。科研与教学能力又被视为教师专业发展的显性参数,在一定程度上体现着教师的专业知识、技能和态度。高校外语教师,特别是青年教师,在承担繁重教学任务的同时,如何提升科研与教学能力,最终促进专业发展?同时,高校师资管理部门应创造哪些条件来推动教师的专业发展?本文通过调研与访谈形式,以专业发展成绩突出的教师为案例,分析其专业发展的途径和效果,并归纳出促进青年教师专业发展的因素:提升学历学位、国内外访学、参与各种培训项目以及教师互动发展等途径。
- 刘芳
- 关键词：教学能力
