教育部人文社会科学研究基金(10YJCZH020)
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
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- 宗教背景下的傣族教育发展策略
- 2012年
- 傣族全民信仰南传上座部佛教的历史渊源和民俗积淀,已经融入傣族的民族精神中,有着根深蒂固的影响。在这样的宗教背景下贯彻教育与宗教分离的原则必须坚持原则性与灵活性的统一,寻找民族教育与宗教的结合点。要引导宗教力量,借鉴宗教教育,融合宗教文化,同时创新宗教人才培养模式,进一步协调教育与宗教的关系,增强傣族教育发展实效和突出民族教育发展特色。
- 程利董慧秀秦霖
- 关键词：宗教
- 传承与创新——西双版纳傣族佛寺教育刍议被引量：6
- 2012年
- 傣族全民信仰南传上座部佛教的历史渊源及民俗积淀已经融入傣族的民族精神中。出家当和尚是学习和掌握知识的必要途径。佛寺教育,成为其占统治地位的教育形式,寺院成了文化传承的重要场所,出现"舍寺院外无学校,舍宗教外无教育,舍僧侣外无教师"的局面。本文探析了傣族佛寺教育的由来、特点、现状及其积极作用和消极影响,提出了促进傣族佛寺教育与国民教育良性互补的设想,以更好地传承和创新傣族佛寺教育。
- 程利
- 关键词：傣族
- 宗教对云南傣族地区学校教育的影响及对策被引量：4
- 2014年
- 傣族全民笃信南传佛教,经过一千多年的融合适应,佛教文化渗入人心,成为人们精神生活的重要部分,宗教教育对傣族的学校教育有着深刻的影响。通过对傣族佛寺教育、跨境入学教育及学校教育的现状、存在问题的分析,提出相应的对策建议,以推进傣族学校教育的发展。
- 程利
- 关键词：宗教傣族学校教育
- 神圣与世俗——南传佛教在云南傣族地区的适应和演变被引量：1
- 2013年
- 南传佛教在云南傣族地区的长期统治和融合,以其宽容性、适应性,逐渐演变形成了特有的傣族色彩,不仅处处反映着傣族的历史、民族、文化特点,而且在教义、伦理、仪式、戒律上都进一步向民族化、民俗化、世俗化演变。其信仰佛巫交融化、神话传说本土化、佛经文学民族化、政教等级对衬化、宗教节日民俗化、宗教戒律宽松化的特色既是南传佛教在云南傣族地区适应和演变的结果,又会作为一种民族传统文化和社会现象而长期存在。
- 程利
- 关键词：南传佛教傣族
