您的位置: 专家智库 > >

教育部人文社会科学研究基金(13YJA630015)

作品数:2 被引量:32H指数:2
相关作者:陈浩董颖池仁勇吕海萍更多>>
相关机构:浙江科技学院浙江大学浙江工业大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇新兴产业
  • 1篇战略性
  • 1篇战略性新兴产...
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇校企
  • 1篇论政
  • 1篇教育评价
  • 1篇技术创新
  • 1篇技术创新效率
  • 1篇合作教育
  • 1篇高校
  • 1篇高校创业
  • 1篇高校创业教育
  • 1篇CIPP
  • 1篇产业波及效应
  • 1篇创业
  • 1篇创业教育
  • 1篇创业教育评价

机构

  • 3篇浙江科技学院
  • 1篇浙江大学
  • 1篇浙江工业大学

作者

  • 2篇董颖
  • 1篇吕海萍
  • 1篇陈浩
  • 1篇池仁勇
  • 1篇郑友取
  • 1篇李俊

传媒

  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇科技管理研究
  • 1篇第十三届中国...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
略论“政产学”协同培养人才的机制和模式被引量:21
2014年
"政产学"协同培养人才的机制主要表现为五个方面:基于全面渗透的资源共享机制、基于互利互惠的激励动力机制、基于政策导向的政府调控机制、基于培养目标的人才考评机制、基于灵活多样的校企合作机制。目前,国内"政产学"协同培养人才的模式主要有八种模式:"3+1+1"校企合作教育、工学交替的校企合作教育、内生反哺型的校办企业合作教育、双主体型的校企合作教育、股份制型的校企合作教育、企业办教育型的合作教育、大学—政府职能机构的合作教育、政府协调型的合作教育。
陈浩董颖
关键词:合作教育
高校创业教育CIPP评价模型体系构建及实证研究
梳理新形势下高校创业教育评价的探索,在解析CIPP教育评估模型內涵的基础上,架构基于CIPP的高校创业教育评价模型的框架及指标体系,涵盖高校创业教育输入、作用、输出和反馈四个环节,将主观评价指标与客观评价指标相结合,综合...
董颖郑友取李俊
关键词:创业教育评价CIPP
文献传递
基于产业波及效应视角的浙江省战略性新兴产业技术创新效率研究被引量:11
2016年
考虑到各战略性新兴产业间存在复杂的产业波及效应对技术创新效率的影响,采用2007—2013年统计数据,综合运用投入产出模型、相关系数法和DEA(BCC)模型,测算和比较分析浙江省战略性新兴产业4个不同产业波及效应组(高影响高感应组、低影响高感应组、高影响低感应组和低影响高感应组)的技术创新效率现状及变化特征,并有效挖掘出制约浙江省战略性新兴产业技术创新效率整体提升的瓶颈所在,最后针对研究发现提出相应的政策启示。
吕海萍池仁勇
关键词:技术创新效率战略性新兴产业产业波及效应
共1页<1>
聚类工具0