贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(09QN011)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- 发文基金：国家社会科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
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- 基本公共服务均等化本质再思考:以山区基础教育为例
- 2013年
- 本文基于滇中北部山区基础教育的调查,在分析基本公共服务的效率、公平与可及性基础上,探讨了基本公共服务均等化的本质问题,即公民在特定时间和空间条件下,公平地获得一定数量与质量、一定形式与内容的公共品或公共服务。这种探索可能为基本公共服务均等化提示新的路径,为社会福利取向的社会政策学研究提供新的基础。
- 娄世桥
- 关键词：基本公共服务均等化基础教育
- 基本公共服务均等化再认识——以基础教育为例被引量：3
- 2013年
- 基本公共服务均等化的本质问题,是在特定的时间和空间条件下,公民获得一定数量和质量、一定形式与内容的公共品和公共服务。基础教育作为基本的公共服务,具有社会性、公共性和公平性的特点。教育基本公共服务均等化是一个过程,遵循着一定的规律性。西部多民族山区的基础教育公共服务均等化不能简单地照搬城镇或平原的实践模式,它需要我们认识地区实际差异,结合具体社会政策以及社会政策学,对基础教育基本公共服务均等化战略作出调整,才能真正促进社会公平正义,实现基本公共服务的均等化。
- 娄世桥
- 关键词：基本公共服务均等化基础教育
