中国科学院重点部署项目(KJZD-EW-L04)
- 作品数：21 被引量：188H指数：9
- 相关作者：朱莉琪李占星李纾陈永香朱廷劭更多>>
- 相关机构：中国科学院中国科学院大学山西大学更多>>
- 发文基金：中国科学院重点部署项目国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教经济管理社会学文化科学更多>>
- 从词汇量角度再探汉语婴儿是否存在“名词优势”被引量：1
- 2016年
- 本研究采用交叉聚合设计,从词汇量角度考察了两岁左右汉语婴儿是否存在＂名词优势＂现象。在前测中,110名18、24和30个月龄的儿童接受了PCDI量表和父母问卷调查;6个月后,18个月和24个月组接受了PCDI量表的再测。本研究将＂名词优势效应＂定义为＂（名词得分-动词得分）/词汇总分＂（以k值表示）,将名词得分大于动词得分者定义为＂名词优势者＂。结果发现：（1）从各年龄组均值来看,18个月组名词优势效应较小（k=.07）,24及30个月组名词优势效应显著增大（k=.11~.19）。（2）从个体水平来看,18个月组名词优势者和动词优势者约各占50%（p〉.05）,而24、30个月组中81~100%的儿童都是名词优势者。该结果提示,以往不同研究之间的分歧可能是由于名词优势是随年龄而动态变化的。
- 陈永香牛杰朱莉琪
- 儿童基于不同线索的所有权判断及其文化差异被引量：5
- 2016年
- 对所有权的认知依赖于不同的线索。儿童很早就能通过不同的线索判断所有权。3岁幼儿能够基于先占、劳动、证言、许可控制、刻板印象等线索判断所有权。社会经济和文化因素会影响幼儿对所有权线索的利用,如社会经济发展不发达地区儿童对先占线索的利用在发展上会有所延迟,集体主义文化中的幼儿在进行所有权判断时更保守一些,表现为当先占线索和劳动线索冲突时更倾向于判断物品属于先占者。未来研究应重视通过冲突线索范式探索不同线索在儿童所有权判断中的权重,探索儿童基于不同线索判断所有权背后的内部心理机制,同时尝试利用眼动技术等手段对2岁以下幼儿的所有权认知进行研究。
- 李占星朱莉琪
- 关键词：先占证言刻板印象跨文化
- 基于网络数据分析的心理计算:针对心理健康状态与主观幸福感被引量：18
- 2015年
- 大规模地实时计算民众的心理特征有利于维护社会的和谐稳定,但传统的心理测验方法不能有效地满足上述需求.本研究提出了基于网络数据分析的心理计算方法,通过分析用户的"微博"数据建立心理计算模型(心理健康状态计算模型与主观幸福感计算模型),据此来计算民众的心理特征.研究结果显示,心理计算模型的建模效果良好,而建模方法与建模目标是影响建模效果的两个重要因素.本研究表明,可以通过分析网络数据来计算民众的心理特征,此方法有利于改善心理测验的实施规模与施测效率.
- 李昂郝碧波白朔天朱廷劭
- 关键词：网络数据心理健康状态主观幸福感
- 儿童经济现象认知的研究进展被引量：1
- 2015年
- 经济现象广泛存在于社会生活,对经济现象的认知是儿童社会认知的重要组成部分。儿童对经济现象的认知包括对基本经济概念、经济原则、经济规律和经济行为的认知等。研究表明,儿童对基本经济概念的理解随着年龄的增长而不断发展,但是受环境和经验因素的影响,存在跨文化的差异。儿童对不同经济概念理解的发展是不同步的。儿童可能很早就出现对基本经济概念内隐性的理解。儿童对经济原则和经济规律的理解也是随着年龄的增长而不断发展的,并且和他们对基本经济概念的理解息息相关。储蓄行为是一种重要的经济行为。12岁的儿童能够理解储蓄的多重目的,并仍处于发展之中。
- 齐敏丽李占星朱莉琪
- 关键词：经济原则经济规律储蓄行为
- 论大数据时代的心理学研究变革被引量：37
- 2015年
- 大数据作为一个随信息时代应运而生的概念,近年来得到了各行各业的共同关注,其中也包括心理学。文本从技术的角度介绍了大数据的概念及其技术工具,总结了传统心理学的研究逻辑和研究方法,在此基础之上介绍了心理学研究中的大数据问题以及一些相关的实际应用,总结了大数据对心理学的研究逻辑和研究方法产生的影响。大数据的出现是技术发展的必然产物,心理学作为以外部表现数据为分析对象的学科,理应抓住这样的机遇。对于当前心理学研究的多个层面,大数据技术都能直接起到提高效率、增强效度的作用;同时,如果研究者从心理学研究的目标着手,充分利用现代信息技术,将大数据同心理学问题和心理学研究范式有机结合,则有望拓展心理学研究的领域和思路,促进心理科学体系的进一步发展。
- 朱廷劭汪静莹赵楠刘晓倩
- 关键词：大数据心理学研究
- 创伤后应激障碍中的非适应性泛化现象被引量：5
- 2015年
- 过度泛化现象是区分普通心理问题和严重心理问题的重要指标。创伤后应激障碍(posttraumatic stress disorder,PTSD)患者在创伤事件后会出现非适应性的泛化。现有研究结果表明非适应性泛化(maladaptive generalization)可能是PTSD发生发展的一个重要因素,但也有研究支持PTSD是导致了泛化从适应性向非适应性化转变的原因。虽然泛化现象的变化与PTSD症状的发展有相同趋势,且具有共同的生理基础:记忆相关神经结构,但二者之间的关系尚无明确定论。阐明PTSD与非适应性泛化之间的关系对PTSD的预测、诊断和治疗均有推进作用。
- 王超逸高博杨庆雄李勇辉
- 关键词：创伤后应激障碍泛化记忆
- 不同目击者对儿童道德情绪判断与归因的影响
- 2015年
- 本研究考察不同权威目击者对儿童道德情绪判断与归因的影响。实验以90个7～8岁儿童为被试，采用3（行为情境）×3（目击权威类型）的组间设计，考察了不同权威目击者条件下儿童对不同行为者的道德情绪判断和归因。结果发现，目击权威的类型对儿童道德情绪判断与归因的影响在不同的行为情境条件下是不同的。成人权威目击条件下，儿童对亲社会行为者的道德情绪判断分数最高，即更多判断他们会感到高兴，对损人者的道德情绪判断分数最低，即更多判断他们会感到不高兴。而同龄权威和非权威目击条件下儿童对不同行为者的情绪判断分数不存在显著差异。不同权威目击条件下儿童对行为者的情绪归因存在显著差异，奖惩定向更多出现在成人权威目击条件。研究显示，成人权威对儿童道德情绪的培养具有重要意义，能够显著影响儿童的道德情绪判断与归因。
- 李占星牛玉柏朱莉琪
- 身体部位与早期习得的汉语动词的联结及其对动词习得年龄的影响被引量：7
- 2014年
- 在英语等语言中,动词习得被认为比名词习得更困难,而汉语儿童在3岁以前却习得了大量动词,仅表现出微弱的"名词优势"。Ma,Golinkoff,Hirsh-Pasek,McDonough和Tardif(2009)发现,早期习得的汉语动词比英语动词具有更高的可表象性,且可表象性可部分解释两种语言中动词习得年龄的变异。但是,目前尚未有研究揭示汉语动词为何具有较高的可表象性。本研究假设,早期动词与身体部位具有强烈的联结关系,从而导致汉语动词具有较高的可表象性。研究1通过成人词汇联想任务,考察了汉语儿童早期习得的169个行为动词与身体区域的联结关系。研究2请成人评定了这些动词的可表象性,进一步考察动词-身体部位联结、可表象性和习得年龄之间的关系。研究结果验证了我们的假设。研究发现:1)汉语儿童早期习得的大部分动词都与特定身体区域有联结关系;2)汉语儿童先习得关于手部区域(包括手和手臂)的动词,其次是关于口部、腿部以及其他身体区域的动词;3)动词联结的身体区域数可解释可表象性12%的变异;4)动词-身体部位联结关系以可表象性为部分中介作用,影响早期动词的习得年龄。研究结果表明,汉语儿童早期习得动词与身体区域有较一致的联结关系,且联结强度通过提高动词的可表象性而影响习得年龄。该结果对解释为何汉语儿童早期习得大量动词具有一定的启示作用。
- 陈永香朱莉琪
- 关键词：汉语动词身体部位
- 反事实思维对行人交通安全行为意向的影响被引量：4
- 2015年
- 反事实思维是对过去发生事情进行否定而产生的假设性思维表征,对行为改变和绩效改善有显著影响。因此,作为一种重要的认知策略,反事实思维常常被用于行为干预的研究。本研究采用单因素(反事实启动/经验启动)被试间实验设计,以4种常见的行人不安全行为为实验材料,运用顺序启动范式的语义启动分别激活自变量的两个水平,将遵守交通规则行为意向的评分和反应时双变量作为因变量指标,探索反事实思维对行人安全行为的促进作用。结果表明:与基线水平和经验启动相比,反事实启动诱导产生的行人交通安全行为意向更加积极,并且产生的自动化水平更高。文章最后讨论了研究的理论意义和对安全管理实践的启发。
- 袁潇李永娟
- 关键词：反事实思维
- 4～6岁幼儿的问题行为与父子关系被引量：11
- 2015年
- 目的：探究4-6岁幼儿问题行为与父子关系的关系。方法：选取北京市某园4-6岁幼儿102例（4岁36例,5岁36例,6岁30例;男孩55例,女孩47例）,使用儿童行为调查表（CBCL）测量幼儿的问题行为,家庭关系指征量表（FRI）测量父子关系。结果：处于消极、中性和积极父子关系的幼儿数量分别为41例、49例和12例。Kruskal-Wallis非参数检验表明,4、5、6岁年龄组在CBCL的三个分量表及八个行为因子上的得分差异均无统计学意义（P〉0.05）。消极父子关系幼儿的CBCL问题行为得分高于中性父子关系的幼儿[30.5（7.0,58.0）vs.16.0（0.0,69.0）,P〈0.05],退缩行为因子得分高于中性和积极父子关系的幼儿[3.0（0.0,4.0）vs.1.0（0.0,6.0）,1.0（0.0,4.0）,P〈0.05]。Mann-Whitney U检验表明男孩的注意问题因子得分高于女孩（P〈0.05）,但在其他行为因子的得分无性别差异。Kruskal-Wallis检验结果表明,消极父子关系男孩的问题行为分量表得分、焦虑抑郁因子分、注意问题因子分、内化性行为因子分高于中性父子关系的男孩;消极父子关系男孩的退缩行为因子得分高于中性和积极父子关系的男孩（均P〈0.05）。不同父子关系的女孩的CBCL三个分量表及8个因子得分差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论：处于消极父子关系的幼儿表现出更多的问题行为和退缩行为;男孩的注意问题行为多于女孩;与女孩相比,男孩的问题行为与父子关系的联系更为密切。
- 王孟怡邱小菊朱莉琪
- 关键词：幼儿父子关系
