天津市教育科学“十二五”规划课题(HE4036)
- 作品数：3 被引量：15H指数：2
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- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题天津市高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题更多>>
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- “卓越计划”模式下本科参与专业课程体系建设研究被引量：2
- 2013年
- 文章研究在"卓越计划"基本原则和高等教育学理论指导下,以"培养标准"为中心,以培养"工程能力"和"创新能力"为基本点,进行本科课程设置和教学内容改革:以"培养标准"体系决定课程设置体系,以"能力"培养统领教学内容、教学方法和考核方式改革,着眼工程集成特点,进行以理论教学内容深化改革、实践教学环节全面强化为特色的、以能力培养为主线的课程体系建设。
- 朱秀民
- 关键词：本科专业课程体系建设
- “卓越工程师教育培养计划”模式下校企教学共管机制的构建被引量：12
- 2013年
- "卓越计划"是由政府主导,由高校和企业参加的三方合作行为。"卓越计划"模式在执行层面有三个特点,其中"行业企业的深度参与"是"卓越计划"实施的前提,校企教学共管机制的构建是"卓越计划"实施的关键。"卓越计划"模式下校企教学共管机制的构建主要从政府主管部门、高校和企业之间以及校企教学共管系统内部等宏观、中观、微观三个层面来进行,构建的机制主要包括校企教学共管系统的动力机制、运行机制和约束机制。
- 朱秀民
- “卓越工程师教育培养计划”模式下的高校工科教师专业化建设被引量：3
- 2014年
- "卓越计划"作为由政府主导,由高校和企业参加的三方合作行为,有明确的培养目标、基本原则和实施特点。为顺利实施"卓越计划",高等工科院校应进行与"卓越计划"要求相适应的教师专业化建设。"卓越计划"模式下高校工科教师专业化应是集满足"卓越计划"实施要求的教育性、学术性、社会性、创新性和工程实践性为一体的动态发展过程。因此,应通过提供政策、制定法规、健全机制和追求卓越,从政府、学校和教师个人三个方面着手来加强高校工科教师的专业化建设。
- 朱秀民
