新世纪高等教育教学改革工程(JG2013014)
- 作品数：6 被引量：13H指数：3
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- 中国百年初中语文课程标准变迁的考察被引量：4
- 2014年
- 梳理百年初中语文课纲变迁的三个阶段可知,课纲的框架结构由粗到细再到整合;课程性质逐渐达成基本共识,目标从单一实用、功利变为全面发展;课程内容呈现出从笼统到强化再到弱化的曲折发展;课程实施由简单粗浅变得具体深入。这些变迁特点启示今后初中语文课程标准的制订要推动框架结构的合理性,语言表述力求简明严谨;完善语文课程性质的认识,加强目标之间的有机衔接;实践与知识兼顾,促进课程内容的确定性;课程实施定性与定量互补协调,增进资源的融合贯通。
- 欧治华
- 关键词：语文课程标准语文教学大纲
- 民国时期语文略读研究热点及启示
- 2015年
- 民国时期语文略读研究分为初期的萌芽阶段、中期的争鸣阶段、后期的深入阶段。这一时期关于略读的定位和内涵从无到有到多元化,出现了三种略读目的的研究倾向,略读教材研究走向理论与实践的统一,略读教学的实施从笼统简略走向系统高效。民国时期语文略读研究对当今新课改中略读的性质、教材与教学等方面都有重要启示。
- 欧治华
- 关键词：民国时期语文略读
- 语文略读定位的历史考察与课程建构被引量：4
- 2015年
- 在我国语文教育发展历程中,略读定位从阅读方法、课型到课程雏形反复变化,导致其价值被遮蔽;只有将略读视为相对独立的课程形态来系统建构,才能彰显其价值。略读课程的系统建构需要明确课程目标,完善课程设置,优化课程实施。在课程设置上,要单独编排略读教材,并按读前、读中和读后三部分组成略读指导,并采用课内与课外相结合的方式安排略读时间;在课程实施上,要确立与精读相照应的教学目标,做到教师简明指导与学生自主阅读相结合,以及健全略读评价机制等。
- 欧治华
- 关键词：略读历史考察课程
- 叶圣陶语文精读思想及对新课改的启示被引量：3
- 2014年
- 叶圣陶重视精读,将精读视为语文课程中与略读、写作并列的重要内容,强调精读要达到培养阅读能力、传播文化与训练写作的目标。他坚持文质兼美、适合教学与文体匀称的选文标准,首倡以专门创作为教材来源,总结出预习、讨论、练习三环节精读过程模式,运用重积累、设境遇、讲方法等精读策略。
- 欧治华
- 关键词：叶圣陶精读新课改
- 语文课程爱国价值观教育的历时演变与当代实现被引量：2
- 2015年
- 语文设科以来,爱国价值观内涵演变可以分为三个阶段:激励救亡图存的20世纪前期、树立制度自信的社会主义初期、展现国家自信的改革开放时期。在百年发展历程中,语文课程爱国价值观教育的目标要求详略不一,在语文教材的呈现范围日益广泛,但缺少切实的教学过程指导。这些特点启示当今语文课程改革要确立总分一致的爱国价值观教育目标,多角度丰富语文教材的爱国观教育内容,多方面增强语文教学中的爱国观教育效果。
- 欧治华
- 关键词：语文课程
- 论美学视角下的语文课堂板书
- 2015年
- 在语文教学中,黑板板书集文字、符号、图形、线条等多种表现方法于一体,对训练学生思维能力,培养其审美能力、学习习惯和学习方法都有重要作用。语文课堂蕴含着丰富的审美因素,而黑板板书作为直观再现语文美的表现形式,其内容、形式、价值等方面的美对于培养学生正确感受美、鉴赏美、创造美的能力，具有极为重要的作用。
- 欧治华黄思敏
- 关键词：美学视角审美因素学生思维能力设计板书课堂语言
