安徽省教育厅教学研究项目(2007jyxm249)
- 作品数：3 被引量：27H指数：3
- 相关作者：李惠萍吴卫琴宋江艳杨娅娟更多>>
- 相关机构：安徽医科大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 反思讨论法在外科护理学实践教学中的应用被引量：10
- 2008年
- 目的探讨反思讨论法在外科护理学实践教学中的应用效果。方法在84名本科护生外科护理学教学实习中,采用小组回顾讨论及个人反思日记的实践方法,实习结束后通过问卷调查及反思日记的评阅进行效果评价。结果79人(94.05%)表示反思讨论法实践教学比其他形式的教学收获更大,认为自己的认知技能、人格特征、自我监控、学科价值观都有不同程度提高。结论反思讨论实践法有助于培养护生反思能力及批判性思维能力,但需要教师合理的安排和正确的引导。
- 李惠萍吴卫琴杨娅娟
- 关键词：外科护理学批判性思维临床护理教学
- 服务性学习对护理教育的促进和影响被引量：6
- 2009年
- 吴卫琴李惠萍
- 关键词：服务性学习护理教育
- 服务性学习应用于外科护理学教学研究被引量：11
- 2009年
- 目的探讨服务性学习应用于外科护理学课程的教学效果。方法将2005级86名护生设为对照组,2006级58名护生设为实验组,对照组采用传统的教学方法,实验组在此基础上引入服务性学习,即行外科护理学课程学习后,将护生分为小组,利用周末到社区开展健康体检,常见病的防治健康教育,康复指导、救护技术(心肺复苏术),心理咨询等。将有效的反思贯穿服务前、服务中和服务后。结果两组外科护理课程质量评价得分、课程考核成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);实验组93.11%护生对服务性学习持肯定态度,认为可提高学习效果及综合素质。结论服务性学习可提高外科护理学的教学效果,有利于专业素质的提高。
- 李惠萍吴卫琴宋江艳
- 关键词：外科护理学护生本科服务性学习健康教育
