惠州市哲学社会科学规划项目(09WL-01)
- 作品数：5 被引量：7H指数：1
- 相关作者：欧治华更多>>
- 相关机构：惠州学院更多>>
- 发文基金：惠州市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 开放有序衔接的动态化文体训练体系的构建
- 2010年
- 学生写作能力的培养离不开文体训练。构建科学的文体训练体系,需要开放理念,在正确理解文体内涵基础上不断更新文体样式,适当提升文体要求;同时,遵循文体训练规律,做到先放后收,先规矩后巧,序列清楚而衔接顺畅。只有这样,才能克服"文体中心"模式,设计出动态化写作训练体系。
- 欧治华
- 关键词：文体训练衔接动态化
- 叶圣陶文体理论的还原与思考被引量：6
- 2010年
- 近一个世纪以来,人们对叶圣陶文体理论的片面理解造成了语文教学中文体训练的偏误。实际上,叶圣陶有其明确的文体划分标准,并且分类完善,概念清楚,阐述翔实。还原叶圣陶关于文体的理论,有助于我们认识其指导意义,改变语文教学中淡化文体的做法,把握文体类型和写作类型的相互关系,正确实施对学生的文体训练,切实提高学生的写作能力。
- 欧治华
- 关键词：叶圣陶文体理论
- 梁启超写作教学的实用指导策略
- 2009年
- 写作指导是写作教学的核心，如何才能进行恰当有效的写作指导呢？以史鉴今，关注近代学者梁启超的写作教学思想，我们可以从中得到许多启迪。“实用观”是梁启超科学主义思想启发他对写作教育领域的深刻思索，这在当时是一种极具革新意义的观点。他旗帜鲜明地提出“新民说”，将教育目的规定为培养新民，“教育是教人学做现代人”。他极力反对学校教育“学问不求实用”的做法，高呼：“学而不能应用于世，不论如何勤学，终是纸上的学问，其结果纸仍纸，我仍我，社会仍社会，无一毫用处也。”他主张革除旧弊，视作文为应世之需，要求学生作文“求真求达”。
- 欧治华
- 关键词：写作教学写作指导教育领域学生作文教学思想教育目的
- 从课程标准和教材视角探索文体训练策略
- 2010年
- 学生写作能力的提高离不开文体训练,新课改强调学生写作兴趣与个性培养,忽视文体训练,这会导致学生的自我表达与读者的理解相脱节。语文课程标准要对文体训练加以重视,在教材中多层面呈现文体写作知识,使文体多样化与写作生活化相结合,合理组织文体序列,衔接好各阶段文体写作,开创写作教学新局面。
- 欧治华
- 关键词：语文课程标准语文教材文体写作
- 明规矩重理法以求实用——梁启超写作教育思想探析被引量：1
- 2009年
- 梁启超围绕"教人作文当以结构为主"的核心理念,主张写作教学要明规矩重理法以求实用。作文规矩分为写任何文章的一般规矩和写不同体裁文章的特殊规矩,在学生明了规矩基础上,他强调师生要重视理法的导与学,实现写作训练中文体、语言、内容、方法等方面的实用。规矩是知识,理法是途径,两者相互促进,达到实用的目的。这种写作教育思想至今仍有借鉴意义。
- 欧治华
- 关键词：写作教育规矩
