江苏省教育厅哲学社会科学基金(08SJB8800039)
- 作品数：4 被引量：11H指数：3
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- 教学实践智慧培育与高校教师岗前培训新体系的构建被引量：4
- 2009年
- 高校教师岗前培训作为新补充的高等学校教师任教前的职前培训,其质量和效果将影响工作初期的教学效能水平,进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期的特点和需要,培育教学实践智慧,缩短教学"适应期",是高校人力资源开发的要求,是大学生成长的需要,也是新教师自身成长与发展的需要。
- 张建平
- 关键词：高校新教师教学实践智慧教师岗前培训
- 师范生教学实践智慧培育与高师教育改革被引量：3
- 2008年
- 教学活动不仅需要教师具有教学理论智慧,更应具有教学实践智慧。教学实践智慧的形成是长期的、连续的、多因素共同作用的过程。师范教育阶段作为教师教育的"奠基"和"源头",对教师专业成长作用巨大。改革高师教育,加强师范生教学实践智慧的培育,是高师院校实现自身职能的需要,是促进中小学生智慧成长的需要,是师范生将来专业成长与发展的需要。
- 张建平
- 关键词：教学教学实践智慧师范生高师教育
- 从教学实习反思谈师范生教学实践智慧的培育被引量：3
- 2011年
- 高等师范教育作为教师专业成长的"源头",对师范生将来的成长与发展起着奠定作用。通过分析师范生的教学实习反思,我们可以看出:加强师范生教学实践智慧培育至关重要。加强师范生教学实践智慧培育,是师范院校完成自身职能的要求,也是师范生将来成长与发展的需要。
- 张建平
- 关键词：师范院校师范生
- 论高校青年教师教学实践智慧的培育策略被引量：1
- 2010年
- 教师的专业成长是教师个体的、内在的专业性的提高,是教师"个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程"。培育教师的教学实践智慧不仅是提高教学质量、促进学生成长的需要,也是加速青年教师自身发展的需要。如何培养青年教师的教学实践智慧成为当前高校的一个重要问题。
- 张建平
- 关键词：教师专业成长教学教学实践智慧
