教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-09-0679)
- 作品数：39 被引量：320H指数：10
- 相关作者：王洪才包水梅张继明李慧孟艳更多>>
- 相关机构：厦门大学浙江工商职业技术学院天津外国语大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论天文地球更多>>
- 哈佛大学“教育领导博士”学位的创设及其培养方案研究被引量：7
- 2012年
- 基于美国教育改革对开拓型领导的迫切需要,哈佛大学教育研究生院于2009年率先宣布设置学制为3年的、全日制的、基于实践的"教育领导博士"学位,旨在培养能够实现教育体制成功变革的开拓型的领导者,希望他们改变教育改革被动低效的局面,最终恢复人们对美国教育系统的信任。文章对该学位计划创设的背景、来自校内外的资源支持,以及在使命与目标、招生录取、导师指导、课程设置与实习规定等方面的创新的制度设计与培养模式进行了介绍与分析。
- 包水梅
- 关键词：学位领导者
- 高等教育强国与现代大学制度建设被引量：13
- 2011年
- 建设高等教育强国是未来我国高教改革和发展的主题,也是我国实施科教兴国战略、建设人力资源强国和创新型国家的核心任务。高等教育强国的基本特征表现在高教正向功能的发挥、尊重学术组织特性、鲜明的国别特征以及多元高教体系四个方面。当前我国大学制度建设中面临的诸种挑战表明,创建现代大学制度是建设高等教育强国的必由路径。建立新的大学校长选拔制度,大学实行中位化管理,大学评价自主化以及强化大学协会功能,则是推进我国现代大学制度建设的基本对策。
- 王洪才张继明
- 关键词：高等教育强国现代大学制度大学制度建设
- 运用生成性案例 实现创新性教学被引量：17
- 2013年
- 案例教学因其形象生动而广受学生喜欢。然而传统案例教学却存在案例选择难、难以扮演主角等局限，从而应用范围有限。生成性案例教学能够克服这些不足，特别对培养创新人才意义重大。要点是案例并非既定，而是在发现学生成长中面临的实际问题而生成的．是学生发展、社会发展与教师专业发展三者要求的有机融合．不仅解决了理论与实践脱节、教学与科研分离等老大难问题．而且增强了教学的针对性和实效性，从而成为大学创新教学的有效实践形式。这种新型案例教学以新的知识观为指导．为此也要求相应的教学管理模式改革与之相配合。
- 王洪才李慧
- 关键词：创新性教学案例教学生成性培养创新人才教师专业发展
- 关于高等教育研究社会责任的五种定义被引量：6
- 2011年
- 对高等教育研究的社会责任可以从不同视角进行审视,由此所得出的结论也是不一样的。通过对大学演进历史的考察,可以得出关于高等教育研究的五种社会责任定义,它们分别是社会免责观、社会使命观、内外部职能观和主体责任观及学科责任观,每一种定义都是时代需要的反映。在今天,学科责任观更能够代表专业研究者的立场,学科责任也是当今高等教育研究者应担负的最直接的社会责任。
- 王洪才
- 关键词：高等教育研究社会责任
- 高等教育强国与现代大学制度建设
- 建设高等教育强国已成为当代我国高等教育改革发展的根本任务。建设高等教育强国要求必须从认识高等教育强国的基本特征入手,以了解我国高等教育与强国目标之间的差距为出发点,并把寻找缩小这一差距的基本途径作为工作重点,最后从完善这...
- 王洪才张继明
- 关键词：高等教育强国现代大学制度中国大学模式
- 文献传递
- 论质性研究方法的特殊价值被引量：4
- 2011年
- 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。
- 李慧
- 关键词：教育研究方法高等教育研究学科进展方法论
- 扎根理论方法与高等教育研究被引量：14
- 2011年
- 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。
- 薛晶心
- 关键词：高等教育研究扎根理论自然主义教育研究者科学逻辑
- 批判理论对高等教育研究的启示被引量：1
- 2011年
- 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。
- 张继明
- 关键词：高等教育研究法兰克福学派哲学思潮人文主义霍克海默
- 唱出弱者心中的歌——叙事研究的独特功用被引量：1
- 2011年
- 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。
- 李青合
- 关键词：教育叙事研究弱者
- 对露丝·海霍“中国大学模式”命题的猜想与反驳被引量：36
- 2010年
- "中国大学模式"是中国高教界普遍关心的问题,也引起了国际比较教育学界的极大兴趣。加拿大著名比较教育学者露丝.海霍教授提出了她的"中国大学模式"命题,认为中国大学模式必须建立在中西方文明对话的基础上。客观地破解露丝.海霍教授的"中国大学模式"命题,深入分析命题的内涵及现实基础,对促进中国大学模式的健康成长,促进中国大学更快地走向世界一流具有重要的理论价值和现实意义。
- 王洪才
- 关键词：中国大学模式文明对话
