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安徽省重点教学研究项目(20100583)

作品数：1 被引量：22H指数：1
相关作者：关宿东杨丽娟更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学法
  • 1篇角色
  • 1篇角色转换
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色
  • 1篇教师角色转换
  • 1篇教学
  • 1篇教学法
  • 1篇PBL教学
  • 1篇PBL教学法

机构

  • 1篇蚌埠医学院

作者

  • 1篇杨丽娟
  • 1篇关宿东

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
PBL教学法中教师角色转换的思考被引量：22
2012年
PBL教学法是目前医学教育的一种模式,也是医学教育的发展方向之一,与传统教学方法相比有本质的不同,因此也对教师提出了更高的要求。教师在PBL教学中的角色应当转换为指导者、组织者、促进者、监督者,从而使教师更加适应PBL的教学方法,以达到提高教学质量的目的。
杨丽娟关宿东
关键词：PBL教学教师角色转换
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